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    17．（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是软水．
    （2）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是过滤，活性炭的作用是吸附作用，净化后的水为混合物（选填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）小明利用上图乙所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a中产生的气体是氢气，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为氢气2：1氧气，反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

    通过该电解实验，小明得出了许多正确的结论，请你说出一条水是由氢元素和氧元素组成的，水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是构成它们的微粒不同．
    图丙是测定空气中氧气含量的实验，是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来达到目的，此处选用的可燃物通常为红磷（填名称），得到结论是氧气约占空气体积的1/5，反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

    分析 （1）根据软硬水的区分方法分析；
    （2）根据水的净化过程及各物质的作用分析；
    （3）根据电解水实验及水的组成分析；根据测定空气中氧气含量的方法及文字表达式的书写进行分析；

    解答 解：（1）区别软硬水的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故填：软水；
    （2）在简易净水装置中．所用的石子、细沙等所起的作用是过滤水中的不溶性杂质，活性炭的作用是吸附水中的色素和异味，净化后的水为仍然为混合物；故填：过滤；吸附作用；混合物；
    （3）在电解水实验中，正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，它们的体积之比是1：2；反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是构成它们的微粒不同；测定空气中氧气含量的实验原理是，利用可燃物消耗瓶内的氧气，从而以密闭容器中吸入水的体积来判断空气中氧气的含量，常用的燃烧物是红磷，因为其易燃且燃烧生成固体，占居空间很小，该实验得到的结论是氧气约占空气体积的五分之一，反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；故填：氢气；氢气；氧气；水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；构成它们的微粒不同；氧气；红磷；氧气约占空气体积的1/5；磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；

    点评 本题考查软硬水的区分方法，水的净化，电解水实验，测定空气中氧气含量的实验，文字表达式的书写等，基础性较强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．铁锈的主要成分是三氧化二铁．将一根带铁锈的铁钉浸入稀盐酸中，可观察到的主要现象是铁锈溶解，溶液由无色变成黄色，有关反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．若盐酸过量，稍后可发生的另一种反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．选择仪器下方的字母填写在相应横线上：

    （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是g；
    （2）向酒精灯添加酒精需用到的仪器是b；
    （3）实验室常用的加热仪器是h．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．
    现有一种无色的营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验．

    根据以上实验，请你进行有关推断．
    （1）由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是碳酸钾；
    （2）根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有2种；
    （3）若测得原营养液中钾离子和氯离子的数目之比为1：1，则原营养液的组成中溶质是Ca（NO3）2、KCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有①四氧化三铁；②食盐水；③水；④高锰酸钾；⑤洁净的空气；⑥液氧；⑦二氧化锰；⑧铁粉；⑨矿泉水；⑩碳酸氢铵10种物质．其中属于混合物的是（填序号，下同）②⑤⑨；属于单质的是⑥⑧；属于化合物的是①③④⑦⑩；属于氧化物的是①③⑦；其中含有氧分子的物质有⑤⑥；含有元素种类最多的纯净物为⑩．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．能除去密闭容器中空气中的氧气，又不引入其它杂质的是（　　）
    A．木炭B．磷C．硫D．石蜡

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．红磷燃烧时产生大量白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
    C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

    （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
    ①都是化合反应②都是氧化反应③反应都放出大量热④反应条件都是点燃等
    （2）乙实验中的木炭燃烧后常倒入的液体是澄清的石灰水，目的是检验是否生成二氧化碳．
    （3）写出甲、丙二个化学反应的文字表达式：
    甲：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    丙：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．有六种途径可以制得氧气，如图所示：
    （1）写出A、F两种途径的反应的方程式．
    A：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    F：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （2）D（填序号）途径发生的是物理变化；
    （3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是催化作用．
    （4）根据“绿色化学”理念，A（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．

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