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22.(2008?沈阳)在今年沈阳市化学实验操作考查中,我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请据此实验回答下列问题.
(1)要检查A装置的气密性是否良好,通常是把导管口插入水中,然后双手紧握锥形瓶外壁,观察导管口是否有气泡产生.请你回答这种做法的依据是什么?用微粒的观点解释)______;
(2)A装置内发生反应的化学方程式为______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)熟悉微粒的性质之二:运动性、微粒之间有间隔,知道宏观与微观的联系,即:宏观上体积的膨胀与微观上粒子的运动和微粒之间的空隙变大有着密切的关系;(2)熟记教材中的双氧水制取氧气的反应方程式,知道反应物是过氧化氢,生成物是水合氧气,二氧化锰是催化剂;不溶性固体与液体分离的方法常用过滤;(3)学生实验中出现这样的问题,解决时就会首先想到反应物是谁就再加谁,反应就会继续;再者就是将生成物全都收集起来.
解答:答:根据受热时微粒运动加快,间隔变大的原理,故答案为:(1)手握锥形瓶,使瓶内气体受热,微粒运动速率增大,间隔变大,气体体积膨胀,能从导管口逸出.
(2)依据教材中用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验原理以及二氧化锰是催化剂的事实,又因为二氧化锰是固体,双氧水是液体,固体和液体分离要用过滤的方法.故答案为:2H2O22H2O+O2↑ 催化 过滤
(3)①因为二氧化锰在化学反应前后化学性质不变,所以再加入适量的双氧水反应又会继续.故答案为:再加入适量的双氧水使反应继续进行
②因为反应结束后,锥形瓶内仍然有氧气停留.故答案为:从分液漏斗向锥形瓶内加水,将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中
点评:该题主要考查实验室制取氧气的原理、二氧化锰的催化作用、装置气密性检查的依据,题目中所问的问题正是同学们在实验操作过程中经常遇到的,所以此题正适合学生的做题口味.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?沈阳)今年5.12汶川地震发生后,全国上下众志成城,抗震救灾.在灾后的防疫工作中,常用二氧化氯(ClO2)作消毒剂.ClO2是一种橙绿色、有刺激性气味的气体,11℃以下为红色液体,易溶于水,见光易分解.可用氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取ClO2,反应的化学方程式如下:
2 NaClO3+4HCl=2 ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl.
(1)根据以上信息,请你总结出ClO2的化学性质
见光易分解
见光易分解

(2)推断上述反应中X的化学式
H2O
H2O
,你推断的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?沈阳)化学物质之间的反应奥妙无穷.在一次化学探究活动中,同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究,请你参与并填写以下空白.
(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一:

①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的PH≥7才能证明反应发生了?
排除因氢氧化钠溶液的加入,稀释盐酸而引起PH变大(或只有PH≥7才能说明盐酸已经反应掉了)
排除因氢氧化钠溶液的加入,稀释盐酸而引起PH变大(或只有PH≥7才能说明盐酸已经反应掉了)

②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(2)设计实验,探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热提供的实验仪器与药品:
10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管.
(3)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计:
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后,为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,设计了实验方案二:

此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应,其原因是
若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象
若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象

为此,还需要选择
紫色石蕊试液
紫色石蕊试液
(填一种试剂),再进行实验即可.

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科目:初中化学 来源:2010年初中毕业暨高中招生考试化学模拟试卷(3)(解析版) 题型:选择题

(2008?沈阳)在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是( )

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科目:初中化学 来源:2008年辽宁省沈阳市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2008?沈阳)在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是( )

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