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【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的过程:

(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。

(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。

(进行实验)下图是他们进行实验的装置图,此实验中A处宜采用的气体收集方法是_____________

(实验记录)(上面表格)

(结论)该探究过程得出的结论是______________

(反思)
1H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快。若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加的实验是________

(2)H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?

(假设)__________________

(实验方案)___________________

【答案】排水法H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关试验MnO2和水泥块的质量和化学性质在反应前后不变双氧水的浓度常温下,在两瓶同质量、不同浓度(或浓度分别为5%、10%)的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2,测量各生成一瓶O2所需的时间

【解析】

[进行实验]根据气体收集方法的特点分析;

[结论]根据实验记录可以判断;

[反思]根据催化剂的特点以及影响反应进行的因素分析

[进行实验]排水法收集气体时,容易观察收集满气体时的时间,而排空气法收集气体时,不能观察出收集满气体时的时间,此实验中,为了便于观察反应所需的时间,应该用排水法收集气体;

[结论]条件相同时,生成一瓶(相同体积)O2所需的时间不同,说明在相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关;

[反思]若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后质量和化学性质是否改变;

[假设]影响反应速率的因素有好多,例如反应物的浓度、接触面积,温度等,假设H2O2生成O2的快慢与H2O2的浓度有关,通过实验进行验证;

[实验方案]在同温下,取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量各收集一瓶(相同体积)气体所需的时间,根据时间判断H2O2生成O2的快慢与H2O2的浓度是否有关。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①______;②______

(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积,反应的文字表达为________,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→___________→g。A装置试管口略向下倾斜的原因________________。若F装置中水不满,对测量氧气的体积______(填“有”或“没有”)影响。

(3)实验过程中,甲同学观察到F装置中的水变为紫红色,这是因为高锰酸钾进入F装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象,相应的改进措施是______

(4)氧气能用排水法收集是因为__________,实验过程中何时收集氧气适宜______

(5)某同学用如图所示装置来收集氧气,氧气从______进(填m或n)。此装置收集氧气如何验满___________

(6)乙炔是一种密度和空气接近,微溶于水的气体,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______,收集装置选______。(填字母序号)

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【题目】化学特有的思维方式是在“宏观——微观——符号”之间建立联系。

(1)下列是五种粒子的结构示意图

①C对应原子的最外层电子数是__________, D粒子的符号为__________中,数值x为__________

②A和B两种粒子的__________相同,所以它们具有相似的化学性质。

③五种粒子中,属于同种元素的是__________ (填序号),A、C两种元素形成化合物,其化学式表示为__________

(2)汽车尾气催化转化器可将有毒气体转化为无毒气体以减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如下图所示。

该反应的化学反应方程式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答生活中的化学问题:

(1)长期饮用硬水对健康不利,生活中常用_____的方法将硬水转化为软水。

(2)把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离,相当于化学实验中的_____操作。

(3)干粉灭火器主要用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,干粉主要成分是碳酸氢钠,干粉受热后生成一种碳酸盐和两种氧化物,请写出该反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图,请根据要求回答下列问题。

(1)在图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,则该反应的化学符号表达式为____________________

(2)在图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——绿色植物的光合作用,则Y的物质名称是________________

(3)上述两个转化1的反应中,反应物相同但得到的产物却完全不同,其原因是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据要求填空:

(1)用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是__

(2)在家中使用天然气时,为安全起见,应在厨房安装天然气泄漏报警器,报警器安装的正确位置应选择图中的________

(3)下列混合气体遇明火,可能发生爆炸的是________

A.一氧化碳和空气 B.氢气和一氧化碳 C.二氧化碳和氧气 D.甲烷和氧气

(4)符号3SO42-中数字“2”的意义是________

(5)科学家采用新技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下发生了如下反应:2CO2+

6H2+4H2O+X,则X的化学式为_____

(6)KClO3________(填“含有”或“不含有”)氧分子,它________(填“属于”或“不属于”)氧化物。

(7)图2表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。

该反应中,生成的单质与化合物的分子个数比为________ 质量比为________

(8)长期存放石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体,形成该白色固体的原因是(用化学方程式表示)________,若要将该试剂瓶清洗干净,可选用下列物质中的________(填序号)

A.自来水 B.热水 C.稀盐酸 D.白猫清洗精

(9)有一种无色气体,可能是氢气.一氧化碳.二氧化碳中的一种或几种混合组成,用此气体做以下实验①将此气体通入澄清石灰水,无浑浊现象,②将此气体经尖嘴导管导出后点燃,气体燃烧,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁有水珠出现.根据以上实验现象推断:此气体中一定含有________(写化学式,下同),可能含有________

(10)某瓶气体中碳、氧两种元素的质量比是1:2,则该气体可能是________

A.CO B.CO2和O2的混合物 C.CO2 D.CO和O2混合物 E.CO和CO2的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃烧法是测定有机物组成的常用方法,某学习小组取一定质量的某有机物在足量氧气中充分燃烧只得到二氧化碳和水,根据质量守恒定律判断该有机物的组成正确的是

A. 一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素

B. 一定含有碳、氧两种元素,可能含有氢元素

C. 只含有碳、氢两种元素

D. 含有碳、氢、氧三种元素

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【题目】小雨同学阅读课外资料得知,双氧水分解除了二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

(设计实验)小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验:(其他可能影响实验的因素均忽略)

(1)上述实验测量的“待测数据”是_____

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更_____(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;

(3)对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,称量得到0.5g黑色粉末,经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜;

(预期结论)氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂;

(评价设计)你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____

(实验拓展)小雨同学从课外资料上还获得下列信息:氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确_____

A.二氧化锰一定是催化剂

B.同一个反应可能有多种催化剂

C.催化剂一定能加快反应速率

D.催化剂在化学反应前后质量和性质不变

E.对很多工业反应,加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有A、B、C、D四种物质,A是空气中含量最多的气体,B是一种黄色固体,在纯净的D中剧烈燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激气味的气体C.根据以上描述试推断:

(1)A为______、C为______.(写化学式)

(2)写出B在D中燃烧的文字表达式:______

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