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    对物质的量的理解正确的是


    1. A.
      物质的量就是物质质量的另一种表示方式，单位是g/mol
    2. B.
      物质的量就是物质的数量，数值上等于式量，单位是mol
    3. C.
      物质的量就是6.02×1023个微粒的质量，单位是g
    4. D.
      物质的量是国际单位制中的一个物理量，表示含有一定数目微粒的集体
    D
    分析：物质的量是国际单位制中基本量之一，物质的量等于物质质量与相对分子质量之比，单位是mol，一摩尔任何物质中含有的微粒个数是6.02×1023个；据此进行分析判断．
    解答：A、物质的量不是物质质量的另一种表示方式，单位是mol，故选项说法错误．
    B、物质的量不是物质的数量，数值上等于物质质量与相对分子质量之比，单位是mol，故选项说法错误．
    C、物质的量的单位是mol，故选项说法错误．
    D、物质的量是国际单位制中的一个物理量，它表示含有一定数目粒子的集合体，故选项说法正确．
    故选D．
    点评：本题难度不大，主要考查了物质的量的意义，掌握物质的量的含义、单位、应用等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2013?徐汇区一模）对物质的量的理解正确的是（　　）

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    实验室用食盐制纯碱的操作步骤是：（1）向浓氨水中加入足量食盐晶体制取饱和氨盐水；    （2）向饱和氨盐水中通入足量的二氧化碳气体至有大量晶体析出； （3）将操作（2）中产生的晶体过滤出来；（4）将滤纸上的晶体转移至坩埚中，加热至不再有水蒸气产生，所得固体即为碳酸钠．对上述信息的有关理解中，正确的是（　　）
    A．用食盐制纯碱还需要含碳元素的物质
    B．食盐水比氨盐水更易吸收二氧化碳
    C．室温下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵的溶解度小，所以先结晶析出
    D．在氨盐水中如果没有未溶解的食盐晶体存在，说明溶液一定不饱和

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    科目：初中化学 来源：2013年上海市徐汇区中考化学一模试卷（解析版） 题型：选择题

    对物质的量的理解正确的是（ ）
    A．物质的量就是物质质量的另一种表示方式，单位是g/mol
    B．物质的量就是物质的数量，数值上等于式量，单位是mol
    C．物质的量就是6.02×1023个微粒的质量，单位是g
    D．物质的量是国际单位制中的一个物理量，表示含有一定数目微粒的集体

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