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    【题目】某小组探究硝酸钾固体的溶解情况，KNO3 在 20℃水中达到饱和时溶解的质量表格，依据如下测定数据分析正确的是（ ）

    水的质量（g）

    25

    50

    100

    KNO3的质量(g)

    7.9

    15.8

    31.6

    A.KNO3溶解后形成的溶液各部分密度相同

    B.KNO3 的溶解度随水量的增加而增大

    C.20℃时，KNO3饱和溶液的质量分数为 31.6%

    D.仅从以上实验数据无法推测KNO3溶解度受温度的影响关系

    【答案】AD

    【解析】

    A、溶液是均一、稳定的，各部分性质相同，密度相同，符合题意；

    B、在某一温度下，硝酸钾的溶解度是一个定值，不随水量的增加而增大，不符合题意；

    C、20℃时，KNO3饱和溶液的质量分数为：，不符合题意；

    D、本实验数据只有KNO3 在 20℃水中达到饱和时溶解的质量，没有其它温度下的数据，无法推测KNO3溶解度受温度的影响关系，符合题意。

    故选AD。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学小组用下图所示装置完成实验。实验前，实验①和实验②的密闭装置内空气体积相等；所用红磷和暖宝宝均为足量。

    实验序号

    实验装置

    氧气含量随时间的变化图

    ①

    ②

    (1)实验①中，红磷燃烧的化学方程式为_____。

    (2)依据实验①、②所得图像对比利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，该实验不足之处是____；课上通常不用暖宝宝代替红磷完成该实验的原因是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列选项符合图中物质转化关系的是(反应条件均已略去)

    选项

    甲

    乙

    丙

    A

    CaO

    CaCl2

    CaCO3

    B

    H2O2

    H2O

    O2

    C

    CuSO4

    Cu

    FeSO4

    D

    KOH

    K2CO3

    K2SO4

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质，做了如图所示实验。

    （1）甲实验试管中观察到的现象是_____，反应的化学方程式为_____；此实验不足以证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应，因此需补充一个对比实验，请简要写出补充的实验：_____；

    （2）乙实验中酚酞溶液的作用是_____；

    （3）丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成，上层溶液为无色，证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应。实验结束后，小组同学对丙实验试管中无色溶液中溶质的成分展开了探究。

    （提出问题）试管中无色溶液溶质的成分是什么？

    （猜想与假设）猜想一：硫酸钠和氢氧化钠；

    猜想二：_____；

    （设计实验）要证明猜想一成立，下列试剂中能达到实验目的的是_____（填字母）；

    A 紫色石蕊溶液

    B 氯化钡溶液

    C 氯化镁溶液

    （拓展延伸）小组同学总结了氢氧化钠的化学性质，又联想到学过的氢氧化钙，发现二者化学性质相似，原因是在它们的溶液中都含有相同的_____（用符号表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为了探究相关金属的化学性质，做了下列实验：

    （1）A试管中实验现象是_____。

    （2）只通过A和B实验尚不能证明铜、银两种金属的活动性强弱，需补充一个实验来证明，补充实验所用试剂合理的是_____，写出该反应的化学方程式_____。

    A Cu、Ag、稀盐酸 B Cu、AgNO3溶液 C Cu、AgCl

    （3）实验C中物质充分反应后，某同学对试管中固体的成分提出以下四种猜想：

    A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag

    这四种猜想中明显不合理的是_____（填编号，下同），随后该同学对试管中的固体进行了以下探究：取固体少量于试管中，滴加稀盐酸，固体表面产生气泡；由此可判断该固体的成分是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是利用现代传感技术对书本中浓硫酸与糖反应实验的改进与再探究。

    （1）测定前：先向三颈烧瓶底部滴加 2 滴蒸馏水，加入 2g 研磨过的蔗糖。蔗糖研磨的目的是___，实验室用___（填仪器名称） 和杵研磨固体，__（填“能”或“不能”） 用玻璃棒代替杵。

    （2）测定时：打开相对湿度传感器及二氧化 碳传感器，等待数据采集。通过注射器向容器中注入98.3%的浓硫酸 3mL，打开磁力搅拌器快速搅拌 2～3 秒。很快观察到瓶内白色蔗糖变为___色，蔗糖炭化说明浓硫酸具有脱水性。

    其原理是在浓硫酸条件下，蔗糖（C12H22O11）分解成炭和水，写出蔗糖分解的化学方程式___。

    （3）待数据稳定停止采集。用装有酸性高锰酸钾溶液的注射器缓慢抽取适量瓶内气体， 观察到紫红色变浅甚至褪色。结合该现象及传感器数据，可以推断瓶中C和浓H2SO4也发 生反应，生成水及____、____两种气体。

    （4）进一步分析传感器数据曲线图，发现40s 到70s 相对湿度曲线下降，表明水蒸气浓度下降，说明浓硫酸具有___性；而70s后相对湿度曲线又上升，体系中水蒸气浓度上升， 除了C和浓H2SO4反应产生了水的原因外，还可能是因为____。

    （5）该实验改进凸显了数字化传感优势外，还考虑了绿色环保，体现在①装置密封。② 加料节约。③尾气吸收：实验结束可以换一支注射器向三颈瓶烧中注入___（填“盐酸” 或“氢氧化钠”）吸收瓶内有毒气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学材料直接影响人们的生活，下图是医院常用的药瓶和注射器，请回答下列问题：

    （1）图中所示材料中，含有的金属单质为__（填化学式，写出一种即可，下同），属于有机合成材料的是__。

    （2）瓶口橡皮塞用铝箔包裹，而不用铁皮的原因是____。

    （3）钢针常用不锈钢制造，原因是钢的硬度大且不易生锈，钢和生铁的区别是__不同。

    （4）若玻璃瓶内是氯化钠溶液，该溶液可以补充人体所需的__元素（填“常量”或“微量”）。

    （5）废旧铝箔、钢针不能随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是__。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是A物质的溶解度曲线示意图，下表是B物质在不同温度时的溶解度表。

    温度(°C)

    B物质溶解度

    （g/100g 水）

    0

    32

    20

    35

    40

    40

    60

    45

    80

    55

    ①溶解度“表”和“图”各有优点，溶解度示意图的优点是__________。 50°C时，A物质的溶解度_________（选填“>” “<” “ = ”）B物质的溶解度。

    ②40°C时，向100g水中加入35g B物质，充分溶解后得到的是________（选填“饱和”、“不饱和”）溶液，此时溶液的质量分数为__________。

    ③20°C时，若要将质量分数为10%的A的不饱和溶液变为饱和溶液，写岀两种可以采用的方法是__________、_____________。

    ④对于20°C的A溶液与80°C的B溶液质量分数的分析，正确的是________（选填编号）

    a 若两溶液的质量分数相等，则一定都为不饱和溶液

    b 若两溶液的质量分数相等，则B溶液一定为不饱和溶液

    c 若两溶液都为饱和溶液，则质量分数一定不相等

    d 若A溶液为饱和溶液，则两溶液的质量分数一定不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）

    A.t1℃时，甲饱和溶液中溶质的质量分数一定等于乙溶液中溶质的质量分数

    B.乙中混有少量甲，可用冷却热饱和溶液的方式提纯乙物质

    C.只有t1℃-t2℃之间，甲的溶解度大于乙的溶解度

    D.t2℃时，分别取100g甲、乙饱和溶液，降温至t1℃，所得甲溶液中溶质质量小于乙溶液中溶质质量

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