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    9、下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是（　　）
    分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
    解答：解：
    A、呼出的气体由于人体已消耗了大部分的氧气，故能使燃着的木条熄灭，而人吸入的空气中氧气的含量较高，故能使燃着的木条平静的燃烧，从而证明了人吸入空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量高，此实验利用了氧气的助燃性，是化学性质，故A正确；
    B、利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度，没有发生化学变化，是利用了硬度这一物理性质，故B错误；
    C、利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去，没有发生化学变化，是利用了活性炭的吸附性这一物理性质，故C错误；
    D、在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化，蒸馏是把水加热变成水蒸气然后再冷凝成水，没有发生化学变化，是物理性质，故D错误；
    故选A．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    7、化学兴趣小组同学在进行“碱的性质”探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象．对此，甲组同学认为：CO2能与石灰水反应，不能与烧碱溶液反应．乙组同学认为：甲组同学的结论不完全正确．乙组同学如何用实验证明自己的观点呢？请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案．
    （1）提出假设：烧碱溶液也能与CO2发生反应．
    （2）设计方案：
    ①制取CO2气体；
    a．化学反应原理（用化学方程式表示）：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    b．请你从下图中，选出正确的发生装置（填字母）
    D
    ，选择该装置的理由是
    反应物为固体和液体，反应不需加热
    ．往装置中加药品前一定要
    检查装置气密性
    ．

    ②组装实验装置：（除需要烧碱溶液外）还应选择下列装置中的
    EB或EAD
    ．（填字母）   

    ③验证假设进行实验：
    ④反思与应用：
    a．本实验从反应物的角度，利用
    压强
    的改变验证了反应的发生．
    b．在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是（写化学方程式）
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．因此，烧碱溶液应
    密封
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢（反应速率）有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反应速率的？
    设计方案：同学们利用双氧水和二氧化锰反应来探究上述问题，设计了下列3组实验．其中二氧化锰的作用是
     
    ．
    组别 温度 二氧化锰的质量 双氧水的浓度和体积 观察产生气泡的速率
    1 室温 0.5g 5%、50mL 反应平稳，有大量气泡产生
    2 加热 0.5g 5%、50mL 气泡急速产生，并产生大量白雾
    3 室温 0.5g 30%、50mL 气泡呈爆发式产生，并带出反应液
    分析探究：哪两组实验用来探究浓度对化学反应速率的影响？
     
    ．
    通过上述实验得出的结论是：
    ①
     
    、
    ②
     
    ．
    讨论反思：通过三组实验的观察与比较，你认为第
     
    组方案比较适合在实验室制取氧气．写出发生反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、钢铁是重要的金属材料．
    （1）下列铁制品中利用了铁的延展性的是
    C
    ．

    （2）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是
    A
    ．
    A．节约金属资源     B．合理开采矿物        C．防止钢铁生锈
    （3）为防止水龙头生锈，其表面镀有一层铬．铁生锈的条件是
    与水和氧气接触
    ．
    （4）在研究铁的性质实验后，某实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废液．小军准备运用学到的有关化学知识对废液进行处理．他设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，请你参与讨论有关问题：

    ①预处理．废水在加入金属X前先进行过滤，目的是除去
    不溶物
    ．
    ②金属X是
    Fe（或铁）
    ，其加入废液后发生反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ；
    溶液Y是
    稀硫酸
    ，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?南岗区一模）张南同学为了验证Na2CO3溶液中的碳酸根离子，做了如下实验．操作如下：①向一支试管中加入约3mL的Na2CO3溶液，并滴入2滴酚酞试液，振荡试管，溶液呈均匀的红色；②再向此试管中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，至溶液颜色由红色恰好变为无色．
    [提出问题]为什么向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸不产生气泡？
    [猜想与假设]（提示：试剂没有问题） 
    ①Na2CO3溶液和稀盐酸没有发生化学反应．
    ②Na2CO3溶液和稀盐酸发生化学反应生成的二氧化碳溶于水．
    ③Na2CO3溶液和稀盐酸发生化学反应生成的产物中没有二氧化碳．
    [搜集资料]①此Na2CO3溶液的pH约为11，NaHCO3溶液的pH约为8；
    ②NaHCO3在水溶液中受热不分解；
    ③酚酞试液在，pH≥10时的溶液为红色，在pH≤8.2时溶液为无色；
    [设计方案及实验]根据已学知识，经过讨论大家首先否定了猜想①，其理由是
    溶液颜色由红色恰好变为无色
    溶液颜色由红色恰好变为无色
    ．
    对方案②和③进行研究，决定进行如下实验，首先把上述反应后的溶液分装成3支试管．请完成下列探究活动．
    编号 方案 实验步骤 现象 实验结论
    猜想
    ②    		 利用CO2的溶解度受温度的升高而溶解度降低，给试管加热，用石灰水检验产生的气体． 取其中的1支试管，在酒精灯上加热，再将产生的气体通入石灰水中 石灰水没有变白色浑浊 猜想②
    不成立
    猜想
    ③    		 加入盐酸的量不足，继续加盐酸． 再取其中的另1支试管，再继续滴加稀盐酸．
    有气泡产生
    有气泡产生
    		 猜想③
    成立
    [解释与结论]张南同学开始时的实验，即向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸没有看到气泡的原因是（用化学方程式表示）
    Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
    Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
    ．
    [反思与应用]（1）归纳总结，有些化学反应产物的种类与
    某一种反应物的质量的多少
    某一种反应物的质量的多少
    有关．
    （2）在不另取其他试剂的情况下，能够鉴别Na2CO3溶液和稀盐酸两种溶液吗？
    能
    能
    （填“能或”“不能”），其理由是
    取一种试剂少许向另一种试剂里滴加，若一开始就产生气泡，说明滴加的是碳酸钠溶液，另一种就是稀盐酸；若一开始不产生气泡，说明滴加的是稀盐酸，另一种是碳酸钠溶液
    取一种试剂少许向另一种试剂里滴加，若一开始就产生气泡，说明滴加的是碳酸钠溶液，另一种就是稀盐酸；若一开始不产生气泡，说明滴加的是稀盐酸，另一种是碳酸钠溶液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    天然水中一般都溶有Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2等物质，在加热条件下，这些溶解的物质会变成溶解度更小的碱和碳酸盐等其它物质，所以热水壶中常会形成由碱和碳酸盐等组成的水垢．某研究性学习小组的同学对水垢的成分进行了如下研究．
    【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分
    【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢（主要成分为碳酸盐、碱等的混合物）．同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性：
    物  质 Ca（HCO3）2 Mg（HCO3）2 Ca（OH）2 Mg（OH）2 CaCO3 MgCO3
    溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
    【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和
     
    ．
    【设计方案】（1）甲同学对是否含有Ca（OH）2进行了实验，请你帮他完成实验报告：
         实验操作 实例现象 实验结论
     
     
    		 水垢中无Ca（OH）2
    （2）乙同学设计如图1所示的装置，利用一定量的水垢与足量的稀盐酸反应，待产生气泡停止后，测量B装置增加的质量，从而推出混合物的组成．这种方案受到丙同学的反对，其反对的理由是
     
    ．
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    （3）丁同学将装置进行了改进，采用图2所示装置进行实验．其主要实验步骤如下：
    ①按图组装仪器，将25g水垢试样放入烧瓶中，加入足量盐酸溶液；
    ②测量一定时间内C装置增加的质量；
    ③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
    ④再次称量C装置增加的质量；
    ⑤重复③和④的操作，直至C装置中物质质量不变；
    ⑥测得C装置增加的质量为12g．
    ①B、E装置中所盛试剂分别为
     
    ．
    ②待烧瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，其目的是
     
    ．
    【实验结论】根据上述信息你认为该水垢的成分是
     
    （写化学式）

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