【题目】I、下图中表示容器中气体粒子的示意图,图中“○”和“●”分别代表不同元素的原子,它们的结合体代表分子,则图中表示氮气的是_______,表示氯化氢(HCl)分子的是______,表示一氧化碳和氧气的混合气体是______。
II、如图是某物质分解的微观示意图。
(1)图中属于化合物的化学式_______、反应类型是______。
(2)写出该反应的化学方程式_______。
(3)从微观解释化学变化的实质_______。
【答案】D B C 分解反应 化学变化的过程是反应物的分子分解成原子,原子重新组合成新的分子
【解析】
I、A图中是不同原子混合在一起,是两种物质构成的混合物;
B图中是不同元素组成的同一分子,是纯净物,为化合物;
C图单质分子和化合物分子组成的混合物;
D图是同一元素组成的单质的纯净物;
所以D图可以表示氮气,而B图表示HCl,C图可以表示一氧化碳和氧气的混合物;
故填:D;B;C。
II、(1)化合物是由两种元素组成的,由微观示意图可以看出一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子构成的,属于化合物,故图中属于化合物的化学式为;反应物是一种,生成物是两种物质,属于分解反应。
(2)由结构式写出物质的化学式,该反应为水电解的反应,根据书写方程的原则书写化学方程式为: 。
(3)化学反应的微观实质:化学变化的过程是反应物的分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。
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【题目】化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
(1)氟原子结构示意图为,氟原子在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子,由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为_____。
(2)在水,汞,氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是_____;保持水的化学性质的最小粒子是_____。
(3)下列说法正确的是_____(填字母)
A 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小洋同学看到妈妈在厨房拿食用碱水浸泡紫甘蓝时,紫甘蓝叶片边缘处变绿,感到很好奇。回到学校在老师的帮助下将紫甘蓝汁分别滴加到下列等体积、等浓度的五种溶液中,紫甘蓝汁显示的颜色如下表:
物质 | ①稀 | ② | ③ | ④ | ⑤ |
颜色 | 红色 | 蓝紫色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
[查阅资料]
| <7 | 7 | 7.5-9 | 10-11.9 | 12-14 |
颜色 | 红色 | 蓝紫色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
[提高认识]
(1)紫甘蓝汁能作酸碱指示剂;
(2)上述五种溶液的值由大到小的顺序___(填序号)。
[实验探究]为了便于观察实验现象,老师提议在用稀盐酸中和氢氧化钠溶液时应选用酚酞试液作指示剂,但小洋和兴趣小组的同学在做该实验时忘加了指示剂,因此未观察到明显现象。则该反应的化学方程式为______。
[提出问题]反应后溶液中溶质的成分有哪些?
[问题猜想]猜想一: 猜想三:,_________
猜想二:, 猜想四:,,
兴趣小组的同学一致认为猜想四不合理,原因是__________。
[设计实验]
步骤 | 现象 | 结论 | |
方案一 | 取反应后的溶液于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液。 | 石蕊溶液变红 | 猜想三成立 |
方案二 (写一种) | _______ | _________ | |
方案三 | 取反应后的溶液于试管中,向其中加入适量 溶液。 | 产生白色沉淀 |
[讨论交流]上述方案三不可行,原因是__________。
[拓展应用]人体胃酸过多时可用_________治疗。(化学式)(写一种)
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【题目】结合下图图示装置,回答有关问题。
(1)仪器a的名称为_____________;
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,可选用的发生和收集装置是________(填装置序号),但实验时需对该发生装置做的改进是__________,反应的化学 方程式为__________。
(3)某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接,就可收集并测量生成的氧气的体积,则正确的连接顺序是:A装置的导管出口→(_______)→(_______)→c(填接口字母)。
(4)实验室制取二氧化碳时,为控制反应速率应选择的发生装置为_________(填装序号)。
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【题目】将14.0g硫在一定量的氧气中燃烧,记录如下数据:
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
氧气的质量/g | 4.5 | 14.0 | 18.0 |
二氧化硫的质量/g | 9.0 | 28.0 | 28.0 |
分析数据,回答下列问题.
(1)在这三次实验中,第_____次刚好完全反应.
(2)在第_____次实验中硫有剩余,剩余_____g.在第_____次实验中氧气有剩余,剩余_____g.若将剩余的硫在剩余的氧气中燃烧,可生成二氧化硫_____g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置是化学实验室中常见的仪器,它有多种用途。
(1)医院里,给病人输氧时,往往在氧气瓶与病人呼吸面具之间安装盛有水的该装置,用于观察气泡产生的情况,以便调节供氧速率,此时氧气应该从______(填“a”或“b”)管口导入。
(2)若用此装置除去氧气中的水蒸气,广口瓶内应该盛的液体是________
(3)当用此装置通过排水法收集氧气时,应采取的主要操作步骤是:
①________ ②_______
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【题目】(1)某元素的原子结构示意图如图:
则该原子的核电荷数为_____该元素属于_____(金属,非金属)元素,在化学反应中,该元素的原子易_____(得,失)_____个电子,变为_____离子(阳或阴)。
(2)已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图为:请结合所学知识,填写下列空白:
①X的值为_____;②碘元素的化学性质与下列的_____(填序号)化学性质最相似。
(3)下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是_____,化合物的是______,纯净物的是______,混合物的是______,氧化物的是______。(均填容器下的代号)
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【题目】A~E是初中化学常见的物质,E是大理石的主要成分,D是能供给呼吸的气体单质。它们的相互转化关系如图甲所示。“—”表示相互间能反应,“→”表示能转化。部分反应条件、反应物、生成物已略去。图乙表示的是A、C的相关信息。
请回答下列问题。
(1)E的化学式为_____。
(2)C的用途之一为_____。
(3)①②③三个反应的基本反应类型都可能为_____。
(4)A→E反应的化学方程式为_____。
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【题目】能源“非石油化”是战略目标,发展以CH4、CO2等原料的 “C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体,下图为天然气合成氨(NH3)的工艺流程:
(1)合成氨的原料之一为氮气,该流程中为合成氨提供氮气的物质是 。
(2)①处加入Fe2O3·H2O的目的是 。
(3)②处CH4与H2O(气)反应生成CO2、H2,反应的化学方程式是(反应条件略去) 。
(4)③处一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液与CO2反应生成碳酸氢钾(KHCO3),该反应的化学方程式是 。
(5)该流程中参与循环的物质是 。
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