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    随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自然、改善生活．

    （1）如图1所示，古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍使底部的干草着火．
    从“燃烧条件”分析：“钻木”为干草燃烧提供的条件是
     
    ；
    （2）形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表1所示，回答问题：
    表1
    不同气体中在空气中在氧气中在臭氧中
    燃烧现象红热剧烈燃烧非常剧烈地燃烧
    生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
    ①木炭在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是
     
    （答一点）．
    ②生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为
     
    ．
    ③根据表1信息，写一条对“燃烧条件”的新认识：
     
    ．
    ④木炭在臭氧（O3）中燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （3）如图2所示，1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验．经研究：子火焰中的燃烧物为石蜡蒸汽，子火焰为石蜡蒸汽燃烧产生的．
    ①蜡烛能产生母子火焰这一现象，证明石蜡具有的物理性质是
     
    （写一点，下同），化学性质是
     
    ．
    ②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长，其原因是
     
    ．
    （4）双燃料汽车的燃料是汽油和天然气．天然气的主要成分是
     
    ，用天然气替代汽油作燃料的优点是
     
    （写一点）．
    （5）发生火灾时，对于被困人员来说，下列做法正确的有
     
    （填标号）．
    A．尽可能迅速找到安全出口撤离
    B．烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻
    C．火势较大时，乘坐电梯快速逃生．
    考点：燃烧与燃烧的条件,蜡烛燃烧实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,常用燃料的使用与其对环境的影响,灭火的原理和方法
    专题：化学与生活
    分析：（1）根据燃烧的条件【同时满足三个条件：①可燃物，②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度（即着火点）】进行分析解答即可．
    （2）①物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关．
    ②根据反应物、生成物和条件书写方程式；
    ③根据表中燃烧时需要的气体分析；
    ④根据反应物、生成物和条件书写方程式；
    （3）①蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低，受热易汽化为蒸气，如果点燃石蜡蒸气，蒸气会继续燃烧；
    ②考虑导管太长，温度降低，蒸气冷却，就不会燃烧；蜡烛母火焰的中心部位还没有来得及与氧气接触，仍是石蜡蒸气，所以可以燃烧．
    （4）根据天然气的主要成分是甲烷，完全燃烧生成二氧化碳和水以及天然气的优点分析．
    （5）根据火中逃生的措施分析．
    解答：解：（1）钻木取火，即克服摩擦力做功，使得木头的内能增加，温度升高，使木头的温度达到其着火点．故填：使木头的温度达到其着火点；
    （2）①木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明了可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈；
    ②二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    ③由表中“在臭氧中非常剧烈地燃烧”可见燃烧不一定需要氧气或空气．
    ④木炭在臭氧（O3）中燃烧，生成二氧化碳，化学方程式为：3C+2O3
     点燃 
    .
     
    3CO2；
    故填：氧气的浓度不同；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；燃烧不一定需要氧气或空气；3C+2O3
     点燃 
    .
     
    3CO2；
    （3）①蜡烛的主要成分石蜡的沸点较低，由于烛芯的温度较高，石蜡会蒸发变成蜡烛蒸汽，就是我们看到的白烟，这些蜡烛蒸气就是子火焰的可燃物．
    ②该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，使实验不成功．
    故填：熔沸点低；可燃性；导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出；
    （4）天然气的主要成分是甲烷，天然气代替汽油、柴油作为汽车燃料的优点很多，如燃烧充分，热值高、污染小等．故填：甲烷；污染少；
    （5）A、为保护生命安全，在火灾难以控制时，尽可能迅速找到安全出口撤离，所以正确．
    B、湿毛巾可起到滤过的作用，用湿毛巾捂住口鼻，不会吸入烟尘和有毒气体，所以正确．
    C、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；不能乘电梯逃生，故选项逃生方法错误．
    故填：AB．
    点评：解题的关键是掌握燃烧的条件、火中自救、化学方程式的书写并进行知识的大胆迁移，只有这样才能顺利解题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）我市某中学化学兴趣小组为了解运河治理效果，用烧杯、玻璃棒和漏斗等仪器对水样进行
     
    （填实验操作），除去水中的不溶性杂质；用
     
    来吸附除去水中散发出的少许异味．用
     
    （填物质名称）检验河水是硬水还是软水；在生活中用
     
    方法能使硬水软化．
    （2）据报道，我市人均水资源量达到轻度缺水的程度．因此保护市区主要供水河流--东江水质就显得尤为重要．下列有关建议不合理的是
     
    （填数字代号）．
    ①严禁将含磷废水排入江中
    ②坚决杜绝岸边休闲散步
    ③严禁在江边随意堆放生活垃圾
    ④严禁在江边丢弃含汞、铅等金属的废旧电池．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成．实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）．回答下列问题：

    （1如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ；在装置B中通常放
     
    溶液，其作用是
     
    ．
    （2）实验中，检验了氯气的纯度后，应先通一段时间氮气，在加热氧化铜进行反应，其主要目的是
     

    （3）实验中，某次测定的数据如下表所示
     实验前实验后
    氧化铜和玻璃的总质量65.6g59.2g
    氯化钙和U型管的总质量100.8g108.0g
    计算生成的水中，氧，氢元素的质量比（要求有计算式）
     

    （4）下列情况中，对实验测定结果一定没有影响的是（填序号）
     

    ①对CuO而言，H2是过量的；
    ②CuO粉末中含有不与H2反映的杂质；
    ③反应中部分CuO变成Ca2O3；
    ④干燥剂CaCl2有部分失效；
    ⑤用NaOH代替CaCl2作干燥剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有机合成材料是材料发展史上的重大突破．下列物质中，一定属于有机合成材料的是（　　）
    A、玻璃B、钢筋水泥
    C、塑料D、合金

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法合理的是（　　）
    A、启用闲置的沼气池前先做灯火实验
    B、高层住房着火时，先打开所有门窗
    C、将煤制成蜂窝煤，增大接触面积，使其充分燃烧
    D、夜间发现家中煤气泄漏，立即开灯查明泄漏原因

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向100g稀H2SO4溶液中加入一定量的镁粉，固体完全溶解后，再向所得溶液中加入质量分数为20%的NaOH溶液，所得沉淀质量与加入NaOH溶液质量关系如图所示．请回答：
    （1）OA段无沉淀产生，请写出反应的化学方程式
     
    ；
    （2）A点是
     
    g；
    （3）求产生氢气的质量是多少g？（写出计算过程，保留小数点后一位）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，称取20g干燥的碎鸡蛋壳放入烧杯中，并向其中加入了80g稀盐酸恰好完全反应（假设鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），反应后烧杯中物质的总质量为93.4g．完成下列计算：
    （1）生成气体的质量是
     
    g； 
    （2）鸡蛋壳中碳酸钙的质量是
     
    g；
    （3）当碳酸钙恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数．（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水的质量比是22：9，则该物质可能是（　　）
    A、C6H12O6
    B、C3H8
    C、C2H2
    D、C2H5OH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在加热或高温的条件下都可以分解，其中生成物中既有单质，又有氧化物的是（　　）
    A、碱式碳酸铜B、高锰酸钾
    C、氯酸钾D、碳酸钙

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