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如图是实验室制取氧气的两种装置,请回答下列问题:
(1)甲装置有一处明显的错误,请指出并说明该错误可能导致的后果.
(2)制取气体前,需检查装置气密性.请写出检查乙装置气密性的方法.
(3)除氧气外,乙还可用于实验室制取其他气体,请用化学方程式表示制取另一种气体的原理.
(4)乙装置稍作改动后,也可用于实验室制取并收集氢气,应怎样改动?
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据加热固体制取氧气的注意事项来分析;
(2)根据装置的特点来分析检验方法;
(3)根据该装置的是用于固液常温制取气体的特点来解答;
(4)根据氢气的密度比空气小,难溶于水来分析.
解答:解:(1)给试管中的固体药品加热时,为了防止冷凝水倒流炸裂试管,需要将试管口略向下倾斜;故填:试管口不应向上倾斜,否则可能冷凝水倒流,导致试管炸裂;
(2)检验装置B气密性的方法是:关闭分液漏斗的活塞,在导管上再连接一段导管,把导管伸入盛有水的水槽中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口有气泡冒出,说明装置不漏气;故填:关闭分液漏斗的活塞,在导管上再连接一段导管,把导管伸入盛有水的水槽中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口有气泡冒出,说明装置不漏气;
(3)该装置适用于固液常温下来制取气体,且气体的密度比空气大,那么适用于石灰石或大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)乙装置中收集气体的方法是向上排空气法,而氢气的密度比空气小,应该用向下排空气法来收集;故填:将向上排气法换成向下排气法.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了得到较纯净的氮气(N2),某同学采用下列除去空气中的氧气,下列物质或者方法能选用的是(  )
A、通入澄清石灰水
B、红磷燃烧
C、灼热的铜网
D、木炭燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯元素有多种化合价,在①Ca(ClO)2 ②HClO4  ③KClO3  ④Cl2  ⑤AgCl中,氯元素的化合价由高到低的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,某同学利用该原理设计了一个实验,实验装置见图.对实验进行分析并回答:

(1)给玻璃管加热的仪器叫
 
,要用其
 
(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)进行加热.
(2)实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是
 
,观察到澄清石灰水的现象是
 

(3)实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序首先是
 
;其目的是
 
.实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序首先是
 
.其目的是
 

(4)实验要在装置末端a处放
 
,燃烧掉多余的CO,相关的反应化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

问题探究
(1)问题情境实验课上,小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管.实验中小明由于操作不慎试管破损了.
(2)原因分析请你分析试管破损可能的原因有哪些?
(3)假如你是老师,在做本实验前应请你提醒学生注意哪些事项:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在盛有80g稀硫酸的烧杯中放入30g含杂质的铁片完全反应后,烧杯内物质质量为109.2g.求:
①产生氢气多少克?
②标准状况的体积为多少升?[ρ(H2)=0.09g/L]
③参加反应的铁的质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用量筒量液体体积,读数时视线应;
 

(2)如图所示实验操作正确的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的文字表达式,并指出基本反应类型(填化合反应或分解反应)
(1)黑色固体燃烧,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
 
 

(2)生成白烟的反应
 
 

(3)在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体的化学反应
 
 

(4)在氧气中燃烧,有刺激性气味的气体生成
 
 

(5)蜡烛的燃烧
 

(6)实验室用纯净物制氧气
 
 

(7)实验室用固液混合物制氧气
 
 

(8)实验室用固体混合物制氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

仔细观察如图并回答:
(1)小婧按如图的操作称取氯化钠,小民发现小婧的操作有错误.你认为小婧操作中的错误是
 

(2)小婧称取的氯化钠实际质量为
 
g.

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