下面都是你在实验室做过的实验.关于这些实验现象.下列描述不正确的是 [ ]A.镁条在空气中燃烧.发出耀眼的白光 B.红磷在空气中燃烧.产生大量白烟 C.木炭在氧气中燃烧.发出红光 D.铜片在空气中加热.铜片表面生成黑色固体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下面都是你在实验室做过的实验，关于这些实验现象，下列描述不正确的是　

[ ]

A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光　　
B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟　　
C.木炭在氧气中燃烧，发出红光　　
D.铜片在空气中加热，铜片表面生成黑色固体

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹
据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右．但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢？
事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产生氧气，并且维持一种动态平衡．科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用．
下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：

根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题．
（1）试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径
①

②

（2）请你设计一个实验，模拟（1）中消耗氧气的一种变化．将实验方案写在下面：将一小白鼠放在一密闭的钟罩内，待一段时间，小白鼠会因缺氧而死亡
（3）在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有

元素的物质，通过控制反应条件来实现．请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化

．
（4）另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为

．若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取

气体的发生装置相同，需要的仪器有

．与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是

．现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气．实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有

．
（5）从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程．事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99.1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环．
①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指

的循环．
A．碳和氧的单质B．氧气和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式．
产生二氧化碳的反应

消耗二氧化碳的反应

．
③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施

；

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

(8分)学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：

⑴从组成角度看：水是由组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。?

⑵从微粒角度看：水是由构成的。

⑶从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。

①水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将能转化为化学能。

②如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是，试管b中产生的气体的检验方法是写出该反应的化学式表达式式：。

⑷从资源角度看：水是生命之源。

①节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）。

A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药

②看到下面漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

(8分)学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
⑴从组成角度看：水是由            组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。?
⑵从微粒角度看：水是由                    构成的。
⑶从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。
①水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将        能转化为化学能。
②如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是     ，试管b中产生的气体的检验方法是             写出该反应的化学式表达式式：                。