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    5．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
    （1）下列物质：天然气、氢气、煤、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料是氢气；
    （2）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化硫、二氧化氮能发生反应：
    SO2+NO2═SO3+X，其中X的化学式为NO．
    （3）“节能减排”、“低碳生活”已经成为一种时尚，请说出一种生活中你能做到的节约能源的做法提倡骑自行车或步行的方式出行．

    分析 （1）根据常见燃料燃烧的产物分析；
    （2）根据质量守恒定律分析X的化学式；
    （3）根据常见的“节能减排”、“低碳生活”措施分析回答．

    解答 解：（1）氢气燃烧的产物是水，无污染，是最清洁的能源；
    （2）由质量守恒定律可知：反应前后原子的种类和数目不变，在SO2+NO2=SO3+X中，左边S、O、N的原子个数分别是：1、4、1，右边S、O的原子个数分别1、3，所以X的化学式为NO．
    （3）生活中能做到的节约能源的做法有很多，例如：提倡骑自行车或步行的方式出行，人走灯灭等．
    故答为：（1）氢气；（2）NO；（3）提倡骑自行车或步行的方式出行，人走灯灭等．

    点评 此题是对生活以及环保相关的知识的考查，对生活与所学的化学知识的结合是解决的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养．
    （1）如图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出．重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡，你认为出现这种现象的原因是逸出的白烟质量恰好等于吸入的空气的质量．为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个气球．
    （2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是B．
    A．否定相应的理论
    B．查阅资料，了解理论的适用条件
    C．放弃实验，直接认同相应的理论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损．
    【提出问题1】试剂是否变质？
    【猜想】①没有变质，成分是氢氧化钙；
    　　　　　　　②全部变质，成分是碳酸钙；
    　　　　　　　③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙．
    【实验探究1】请根据下表中的探究，填写表中①、②的内容．
    步骤操作现象结论
    1取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液无色酚酞变红色猜想③正确
    2向试管中继续加入过量的稀盐酸有气泡冒出
    【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？
    【进行实验2】小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：

    取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发）测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    【反思与评价】
    （1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中，没有被C吸收．
    （2）小文同学用图E和F装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计），完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是测量生成气体的体积．
    【交流与讨论】
    实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成．同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．现有C、H、O、S、Cl、Na、Ca六种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质（用化学式表示）
    （1）常见的酸：HCl和H2SO4（二种）．
    （2）常见的碱：NaOH和Ca（OH）2（二种）．
    （3）常见的盐：Na2SO4和NaCl（二种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．近年来，市场上出现了一种颇为流行的，具有高雅气质的宝石饰品，其成分是孔雀石．从化学研究者的角度来看，此物并不神密，其主要成分与铜绿的主要成分相同，都是碱式碳酸铜-Cu2（OH）2CO3．有化学爱好者找来了加工该宝石后残余的矿石碎末40g，将其放入盛有足量稀盐酸，总质量为550g的烧杯里，充分反应后称量烧杯（及里面的混合物），剩余总质量为583.4g．请据此计算出该矿石中含碱式碳酸铜的质量分数（保留到0.1%）．
    该反应的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．根据如图所示回答问题．

    （1）请写出仪器名称：a酒精灯；b锥形瓶．
    （2）实验室制取氧气时，可选用的收集装置是C（填字母序号）．发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置是B（填字母序号）．如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不助燃、不可燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学兴趣小组欲用如图某胃药标签进行物质成分分析．取20片该药片研碎放入烧杯中，再向烧杯中滴加稀盐酸至恰好完全反应（药品中其他成分不溶于水，也不参加反应），共消耗稀盐酸25g，待反应生成的气体全部逸出，测得烧杯内物质的总质量为30.6g．
    请计算：
    （1）药品中碳酸氢钠的质量分数；
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．（计算结果精确是0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知A、B、C、D、E、F六种物质之间存在如图所示的关系．其中A常用来改良酸性土壤，B是常见的盐，其水溶液显碱性，C是大理石的主要成分．（图中“-”表示两端的物质能反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分物质和反应条件未标出）．请按要求回答下列问题：
    （1）写出C和E的化学式：CCaCO3    ECaO；
    （2）写出化学方程式：F+D→B+水CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．以下归纳和总结完全正确的一组是（　　）
    A对现象的认识B对安全的认识
    ①镁在空气中燃烧生成白色固体
    ②紫色石蕊溶液能使稀盐酸变红
    ③硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体    		①霉变的大米必须洗净后方可食用
    ②可燃性气体点燃前必须验纯
    ③家中天然气泄漏立即关闭阀门轻轻开窗
    C对原理等的认识D对科学家贡献的认识
    ①用洗涤剂清洗油污是利用溶解的原理
    ②闻到花香是因为分子在不停地运动
    ③用排水法收集氧气，是因为氧气难溶于水    		①拉瓦锡--空气主要由氮气和氧气组成
    ②门捷列夫--元素周期律的发现
    ③道尔顿--原子论的创立
    A．AB．BC．CD．D

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