关于用水制氢气.以下研究方向不正确的是( )A．水的组成中含有氢和氧都是可燃性物质.因此可研究在水不分解的情况下.使氢气成为二级能源B．寻找高效催化剂.使水分解产生氢气.同时吸收能量C．设法将太阳能聚集.产生高温.使水分解产生氢气D．寻找特殊的化学物质.用于开发廉价能源.以分解水制取氢气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2011?溧阳市模拟）关于用水制氢气，以下研究方向不正确的是（）

A．水的组成中含有氢和氧都是可燃性物质，因此可研究在水不分解的情况下，使氢气成为二级能源

B．寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，同时吸收能量

C．设法将太阳能聚集，产生高温，使水分解产生氢气

D．寻找特殊的化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气

【答案】分析：氢气是一种热值高、清洁的能源，但是在开发利用方面还存在一些技术上的难题．用水制取源氢气，需使水分解产生氢气．据此分析，即可正确选择．
解答：解：A、水不分解也就是物质不变化，物质不变化也就不会产生新物质，不产生新物质就没有氢气．故A研究方向不正确；
B、寻找高效催化剂，使水分解产生氢气．故选项说法正确；
C、设法将太阳能聚焦，产生高温，使水分解产生H₂．故选项说法正确；
D、寻找特殊化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取H₂．故选项说法正确．
故选A．
点评：解答本题要分析用水制取氢气是否廉价、是否容易操作，是否可行，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2011?溧阳市模拟）某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
[查阅资料]能加快化学反应速率，而自身的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化的物质叫催化剂．氧化铁是一种不溶于水的红棕色粉末．
[问题]氧化铁能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
[猜想]氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂
[实验验证]小丽同学设计了以下探究实验来验证猜想是否正确：

实验操作

实验现象

解释和结论

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

产生的气泡很少，木条不复燃

常温下H₂O₂溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气，因此木条不复燃．

实验二

向盛水的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条

没有明显现象

氧化铁加入水中不产生氧气

实验三

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再加入一定量的氧化铁，伸入带火星的木条

有大量气泡产生

带火星的木条复燃

氧化铁能加快过氧化氢的分解．反应的化学方程式是

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

（1）请你帮小丽同学完成上表中的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是

对比（或对照等）；

．
[实验反思]小楠同学认为仅由上述实验还不能完全肯定氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．为此，她又设计了以下两个补充探究实验．

	实验目的	实验操作及现象	实验结论
补充实验一	探究在反应前后固体的质量是否改变探究在反应前后固体的质量是否改变	从上述实验三中回收剩余固体，洗涤、干燥后称量，比较固体在过氧化氢分解前后的质量．从上述实验三中回收剩余固体，洗涤、干燥后称量，比较固体在过氧化氢分解前后的质量．	在反应前后固体的质量没变．
补充实验二	探究在反应前后固体的化学性质是否改变	从上述实验三中回收剩余固体，洗涤后再加入过氧化氢溶液，仍有能使带火星木条复燃的气体产生．	在反应前后固体的化学性质没变在反应前后固体的化学性质没变

（3）从实验三中回收剩余固体进行的操作的名称是

过滤

．

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科目：初中化学 来源：2011年江苏省常州市溧阳市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

（2011?溧阳市模拟）A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中E、F、H均为黑色固体，B为紫红色固体，D为混合物．他们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去）

（1）用名称表示沉淀D的组成______、______．
（2）写出F→E、C→D的化学方程式______ 4Fe+3CO₂↑

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科目：初中化学 来源：2011年江苏省常州市溧阳市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：选择题

（2011?溧阳市模拟）右图是物质A、B、C的溶解度曲线，下列相关说法正确的是（）
A．若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是冷却结晶
B．将T₂℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T₁℃，所得的三种溶液中质量分数的关系为C＞B＞A
C．若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液，只能采取恒温蒸发溶剂的方法
D．将T₂℃时组成在M点的A的溶液降温到T₁℃，可得到A的饱和溶液．