某化学课外活动小组在学习了氧气的化学性质后.进行了一项实验探究．他们设计了如图所示的实验装置进行实验.在燃烧匙里分别放有足量燃着的红磷和木炭.两个瓶里都充满空气.塞紧瓶塞.等燃烧完毕后．冷却到室温并把夹子打开． (1)现象是． (2)现象发生的原因是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学课外活动小组在学习了氧气的化学性质后，进行了一项实验探究．他们设计了如图所示的实验装置进行实验，在燃烧匙里分别放有足量燃着的红磷和木炭，两个瓶里都充满空气，塞紧瓶塞，等燃烧完毕后．冷却到室温并把夹子打开．

(1)现象是________________________________________________．

(2)现象发生的原因是______________________________________．

答案：略
解析：

(1)水进入A瓶约占五分之一体积，水不能进入B瓶

(2)A瓶中的氧气与红磷反应生成五氧化二磷固体，瓶内压强减小，所以水进入A瓶，又氧气体积约占空气体积的1／5，故进入的水约占瓶体积的1／5，B瓶中的氧气与木炭反应生成气态产物二氧化碳，体积不变，压强不变，所以水不能进入B瓶．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?恩施州）在我市经济大开发的进程中，要坚持开发与环保并重．某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别各含有三种不同的离子，共有K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2-六种离子，经查部分物质的溶解性见下表：

	OH^-	NO₃^-	CO₃^2-
K⁺	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	不
Cu²⁺	不	溶	不

（1）将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、CO₃^2-等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田．清液中含有的溶质主要是

KNO₃

（填写物质的化学式）．
（2）已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阳离子是

Ba²⁺、Cu²⁺

．
（3）根据以上溶解性表判断，Cu（NO₃）₂和Ba（OH）₂溶液

能

（填“能”或“不能”）发生复分解反应．若能反应写出化学方程式；若不能反应写出理由：

Cu（NO₃）₂+Ba（OH）₂=Ba（NO₃）₂+Cu（OH）₂↓

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

25、在我市经济大开发的进程中，要坚持开发与环保并重．某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同的离子，共有K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2-六种离子，经查部分物质的溶解性见下表：

	OH^-	NO₃^-	CO₃^2-
K⁺	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	不
Cu²⁺	不	溶	不

（1）已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离子是

NO₃^-

．
（2）将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、CO₃^2-等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田．清液中含有的溶质主要是

KNO₃

（填写物质的化学式）．
（3）根据以上溶解性表判断，Cu（NO₃）₂和Ba（OH）₂溶液

能

（填“能”或“不能”）发生复分解反应．若能反应写出化学方程式（若不能反应则写出理由）：

Cu（NO₃）₂+Ba（OH）₂═Cu（OH）₂↓+Ba（NO₃）₂

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

9、某化学课外活动小组在准备实验时配制了Na₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂、HCl四种溶液，因没及时贴标签，将其混淆．为将它们区别开来．把四种溶液编号为①②③④，进行了下面的实验：

实验内容	①+②	②+④	①+③
实验现象	白色沉淀生成	白色沉淀生成	有气泡冒出

按①②③④的顺序，由以上实验现象可以确定它们依次是（　　）

A、HCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂

B、BaCl₂、Na₂CO₃、Na₂SO₄、HCl

C、Na₂CO₃、BaCl₂、HCl、Na₂SO₄

D、Na₂SO₄、BaCl₂、Na₂CO₃、HCl

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?柳州）获取化学知识的途径有很多种．
（1）从课本的学习中获得．如通过课本的学习知道“白色污染”的一些相关知识：合成材料的应用与发展虽然极大方便人类的生活，但合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境的问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重．
（2）通过查阅课外资料获得．如查阅资料可知电池污染的一些相关知识：化学电池在通讯、交通和日常生活中有广泛的应用，但废弃的电池所带来的环境污染问题也日益突出，一节可反复充电的废镍镉电池会使1m2的耕地失去农业使用价值．
（3）通过化学实验探究获得．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．
…
阅读上述材料回答下列问题．
（1）“白色污染”对环境能造成什么危害（只写一点）？
（2）为减少废电池污染，你应该做的一件事情是什么？
（3）某化学课外活动小组在实验室进行氯酸钾和二氧化锰混合加热的探究实验时发现制得的氧气中混有刺激性气味的气体．经查阅资料该气体是有毒的氯气，同时生成的氯酸钾中混有其它物质．到目前为止，对二氧化锰的催化问题还没有肯定的解释．一种观点认为其反应过程如下：
①2KClO₃+2MnO₂=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO₂+C↑
③B+D=2KCl+MnO₂+C↑
根据以上三个化学反应，请写出总反应的化学方程式并写出A和D的化学式．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，发现烧杯底部仍有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究．请你参与讨论并完成实验报告．
[提出问题]针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是

固体还可能是微溶的氢氧化钙饱和后析出的晶体

．
[进行猜想]猜想一：熟石灰样品成分是Ca（OH）₂
猜想二：熟石灰样品成分是CaCO₃
猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是

Ca（OH）₂和CaCO₃

．
[实验与结论]请你通过实验验证你的猜想：

实验步骤	实验现象	实验结论
取小烧杯中的物质进行过滤过滤（填操作名称），得到固体和液体．		猜想三正确
向滤液中加入适量石蕊石蕊溶液；	溶液变蓝
向固体中加入适量稀盐酸．	有气泡产生有气泡产生

[拓展与应用]
（1）小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有

NaOH

（举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应

密封

保存．
（2）小明想测定样品中Ca（OH）₂的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表．

加入盐酸溶液的质量/g	0	2	3.65	6
样品的pH	12	9	7	4

（1）当pH=4时，溶液中所含的溶质是

CaCl₂、HCl

（写化学式）
（2）求样品中Ca（OH）₂的质量分数．

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