[题目]对比实验是实验探究的重要方法.下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是A. 区分硬水和软水B. 探究CO2与水反应C. 探究空气是燃烧的必要条件D. 探究二氧化锰的催化作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是

A. 区分硬水和软水B. 探究CO2与水反应

C. 探究空气是燃烧的必要条件D. 探究二氧化锰的催化作用

【答案】C

【解析】

A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方法能达到实验目的，选项正确；

B、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红，故选项实验方法能达到实验目的，选项正确；

C、探究空气是燃烧的必要条件需要两试管中都是白磷，而左边试管是白磷，右边试管是红磷，着火点不同，故选项实验方法不能达到实验目的，选项错误；

D、探究二氧化锰的催化作用，没有二氧化锰时，木条不复燃；加入二氧化锰后木条复燃，说明二氧化锰能改变反应速率，故选项实验方法能达到实验目的，选项正确。故选C。

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【题目】在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请回答下列问题：

（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是_____。

（2）下列物质是由分子构成的是_____。

A．硫酸铜 B．氨气 C．金刚石 D．氢气

（3）锶元素的一种粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示：

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（4）M2﹣与Ne核外电子排布完全相同，则M元素的名称为_____。已知M元素的相对原子质量为a，则M元素原子核内的中子数为_____。

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【题目】（7分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：

（1）甲装置：

①仪器a的名称为________________

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①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。

②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。

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________________________________________________________________。

（3）丙装置：

若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。

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【题目】用化学用语回答：

（1）氦气______；

（2）氧化铁中的铁元素的化合价______；

（3）三个镁离子______；

（4）二个氢氧根离子______。

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【题目】根据所学知识回答下列问题：

(1)金牌中的金是____(填“金属”或“非金属”)元素；

(2)“风过泸州带酒香”，请从微观角度解释诗句中的现象____；

(3)某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该有机物的组成肯定有____元素。

(4)水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列____(用图中的字母表示)，写出反应的文字表达式___。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为了探究金属铝的化学性质，某兴趣小组的同学进行了如下探究。

(1)铝的金属活动性

甲同学将打磨过的铝片放入硫酸铜溶液中，看到的现象是_____，说明铝的金属活动性比铜_____(填“强”或“弱”)。

(2)铝与酸的反应

①铝片与稀硫酸反应产生氢气的速度与时间的关系如图所示，反应过程中，试管外壁发烫，说明该反应是____(填“放热”或“吸热”)反应。图中从c点到d点反应速率变慢的主要原因可能是________。

②将大小相同的铝片与氢离子浓度相同的足量的稀硫酸和稀盐酸反应，结果是生成氢气的速度前者比后者慢很多，乙同学对比了盐酸和硫酸的化学式后，认为可能是溶液中的_____(选填“H+”“C1-”或“SO42-”)对反应产生了促进作用。

(3)铝与水的反应

（提出问题）铝能否与水反应生成氢气?

（查阅资料）铝能与氯化汞(HgCl2)反应，形成铝汞齐(铝汞合金)破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。

（实验探究）将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1min左右取出，立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中(如图)，其表面生成大量气泡、周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为___。在导管口e处涂肥皂水，发现导管口有气泡形成，当气泡离开导管后，气泡_____(选填“下沉”或“上升”)，用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声。