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    15、指出下列错误的操作导致的后果．
    （1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是：
    打破试管底

    （2）倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是：
    残液腐蚀标签

    （3）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是：
    读数不准

    （4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取另的试剂，后果是：
    使试剂混入杂质造成污染

    （5）用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，后果是：
    酒精溢出造成失火
    ．
    （6）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是
    液体沸腾喷出伤人
    ．
    分析：（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，将会砸裂试管底部；
    （2）取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
    （3）量取液体时，①俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大；②仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小；
    （4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取另的试剂，会污染其他药品；
    （5）用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．
    解答：解：（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是：打破试管底；
    （2）倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是：残液腐蚀标签；
    （3）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是：读数不准；
    （4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取另的试剂，后果是：使试剂混入杂质造成污染；
    （5）用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，后果是：酒精溢出造成失火．
    （6）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是：液体沸腾喷出伤人．
    故答为：（1）打破试管底；
    （2）残液腐蚀标签；
    （3）读数不准；
    （4）使试剂混入杂质造成污染；
    （5）酒精溢出造成失火；
    （6）液体沸腾喷出伤人．
    点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、量筒与胶头滴管和酒精灯的使用方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并根据如图1所示实验装置，回答下列问题：回答下列探究内容：

    （1）制取并收集氧气时，我用了
    试管
    试管
    、
    酒精灯
    酒精灯
    等仪器．
    （2）指出图中的三处错误：
    试管口向上倾斜
    试管口向上倾斜
    ；
    导气管口伸出橡皮塞太长
    导气管口伸出橡皮塞太长
    ；
    试管口没有塞一团棉花
    试管口没有塞一团棉花
    ．
    （3）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先
    将导管从水槽撤出
    将导管从水槽撤出
    ，然后再
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ．
    （4）实验中发现水槽中的水变红，原因是什么？
    没有在试管口塞一团棉花
    没有在试管口塞一团棉花
    ．
    （5）在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，有如下各操作步骤：a．向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，并塞紧带导管的橡皮塞；b．检查装置的气密性； c．将导管从水槽撤出；d．给试管加热； e．用排水法收集气体； f．熄灭酒精灯． 正确的操作顺序是（填序号）
    badecf
    badecf
    ．
    （6）做氧气的性质探究时，我用了如图2所示的操作流程．
    本流程我探究的内容是
    木炭与氧气反应生成什么？
    木炭与氧气反应生成什么？
    ．C 操作，为了使
    木炭
    木炭
    与氧气完全反应，我的操作方法是
    将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
    将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
    ．
    D操作用烧杯倾倒的液体是
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    ，得出的探究结论是
    生成物是二氧化碳
    生成物是二氧化碳
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：

    （1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】
    氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】
    小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g l
    ② 1.2g CuO   0.5g
    ③ 1.2g MnO2  0.5g
    ①上述实验应测量的“待测数据”是
    得到相同质量的氧气所需要的时间
    得到相同质量的氧气所需要的时间
    ．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更
    小
    小
    （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    ③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，
    加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出
    加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出
    （简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
    比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好
    比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好
    ．
    （3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：
    实验 1 2 3 4 5
    过氧化氢溶液的浓度 1% 3% 5% 10% 15%
    MnO2粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
    收集到500mL气体时所用时间/秒 560 186 103 35 12
    ①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：
    过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快
    过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快
    ；
    ②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：
    过滤
    过滤
    、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误
    用烧杯直接向漏斗内倒液体
    用烧杯直接向漏斗内倒液体
    ；
    液面高于滤纸边缘
    液面高于滤纸边缘
    ；
    漏斗的下端在烧杯的中央
    漏斗的下端在烧杯的中央
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室用一种暗紫色的固体物质制取氧气的装置图，试回答下列问题：

    （1）指出图中的错误
    试管口没塞一团棉花
    试管口没塞一团棉花
    ．
    （2）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是
    防止水倒吸引起试管破裂
    防止水倒吸引起试管破裂
    ，用c装置收集氧气的依据是
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水
    ，检验氧气是否集满的方法是
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满
    ．
    （3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰反应制甲烷的发生装置与制氧气的发生装置相同，其原因是：
    （1）
    反应物的状态都为固态
    反应物的状态都为固态
    ；（2）
    反应条件都是加热
    反应条件都是加热
    ．
    （4）用这种药品制取氧气的化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．与用该固体制取氧气的方法相比较，实验室用双氧水制取氧气的优点是
    操作简便、节能、安全
    操作简便、节能、安全
    ．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：058

    　　有一位同学画了下面的关于实验室制氧气的装置图请回答下列问题

    　　(1)请指出图中的名称

    　　a．____________；b．____________；c．____________；d．____________；e．____________。

    　　(2)指出图中的主要错误

    　　①________________________

    　　②________________________

    　　③________________________

    　　(3)实验室里制取氧气大致可分下列步骤：

    　　a．点燃酒精灯、加热试管　b．检查装置的气密性　c．将药品装入试管、用带导气管的塞子塞紧试管、并把它固定在铁架台上　d．用排水法收集氧气　e．熄灭酒精灯　f．将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是__________。

    　　A．bcadef　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．cbadef

    　　C．bcadfe　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．cbadfe

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：
    （1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：________．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是________．
    （2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】
    氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】
    小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
    ①1.2gl
    ②1.2gCuO　 0.5g
    ③1.2gMnO2　0.5g
    ①上述实验应测量的“待测数据”是________．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更________（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    ③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，________（简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是________．
    （3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：
    实验12345
    过氧化氢溶液的浓度1%3%5%10%15%
    MnO2粉末用量/g0.50.50.50.50.5
    收集到500mL气体时所用时间/秒5601861033512
    ①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：________；
    ②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：________、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误________；________；________．

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