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    如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息．下列说法正确的是（ ）

    A．氧原子核外有6个电子 B．硫、氧均属于非金属元素

    C．硫原子的相对原子质量为32.06g D．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（黑龙江龙东地区卷）化学（解析版） 题型：选择填充题

    6月5日是世界坏境日，我国今年的主题为“绿水青山，就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（河南卷）化学（解析版） 题型：填空题

    A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图（部分物质和反应条件略去）。A是白色难溶固体，相对分子质量为100，金属元素的质量分数为40%；C常作干燥剂；D属于碱。则A的一种用途是______；B的化学式为_____；由C转化为D的化学方程式为____________。

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（河南卷）化学（解析版） 题型：选择题

    下列制作过程中的变化属于化学变化的是

    A．粮食酿酒 B．石油分馏 C．铁水铸锅 D．麦磨成面

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（河北卷）化学（解析版） 题型：选择题

    用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（ ）

    A．水结成冰，是因为水分子停止了运动

    B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大

    C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动

    D．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（湖北随州卷）化学（解析版） 题型：探究题

    实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

    【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论及解释

    Ⅰ．

    A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

    ① 产生的气体是______

    ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

    Ⅱ．向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

    ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体

    ② 滤渣质量等于ag

    红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

    Ⅲ．

    两试管中均产生气泡且______

    红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

    【拓展应用】

    己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_____g。

    实验探究二：实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体，对其是否变质进行探究。

    【提出猜想】1．未变质 2．部分变质 3．完全变质

    【查阅资料】KOH与NaOH性质类似，也能与CO2反应而变质。写出KOH变质的化学方程式为_____。

    【设计实验】

    （l）取少量样品于试管中配成溶液，滴加足量稀盐酸有气泡产生，则猜想_____不成立。

    （2）准确称取一定质量的固体样品，放在右图所示装置中进行实验，根据CO2的体积和密度计算变质产物的质量，从而确定变质情况，你认为这个方案是否可行，并说明理由_________。

    （3）请你另外设计一个方案，进一步探究变质情况

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    猜想2成立

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（湖北随州卷）化学（解析版） 题型：选择填充题

    大数据能及时获得更多的信息。下列图像能正确反映对应变化关系的是

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（湖北荆州卷）化学（解析版） 题型：选择填充题

    除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是

    选项
     

    物质
     

    杂质
     

    除杂方法
     

    A
     

    NaNO3
     

    Na2CO3
     

    加足量稀盐酸,蒸发结晶
     

    B
     

    Cu
     

    Fe
     

    加足量的稀硫酸，过滤
     

    C
     

    CO2
     

    CO
     

    通过灼热的CuO
     

    D
     

    CaO
     

    CaCO3
     

    高温煅烧
     

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（湖北鄂州卷）化学（解析版） 题型：选择题

    水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是

    A．地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的

    B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水

    C．用肥皂水可区分硬水和软水

    D．硬水经过过滤后就能变为软水

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