【题目】已知 A,B,C,D,E,F,G 均为初中化学常见的物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“一”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略).其中,A是人体胃酸的主要成分;B为一种钠盐;C是一种常用来灭火的气体,过多排放会导致温室效应;D是一种常用的食品干燥剂也可用做建筑材料;组成G单质的元素在地壳中含量居所有金属元素的第二位.
请回答下列问题:![]()
(1)C的化学式是;B的化学式可能是;E俗称为 .
(2)写出下列反应的化学方程式:
D转化为E; A与E .
(3)如果F能与A反应产生不溶于稀 HNO3的白色沉淀,则F与A反应的化学方程式为 , F与G反应的基本类型为 .
【答案】
(1)CO2;Na2CO3;熟石灰
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
(3)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3;置换反应
【解析】解:A 是人体胃酸的主要成分,则A是盐酸;B为一种钠盐,能与盐酸反应,则B是碳酸钠;C是能用来灭火的一种气体,则C是二氧化碳;D是一种常用的食品干燥剂也可用做建筑材料,则D是氧化钙;地壳中含量居第二位的金属元素是铁,则G是铁;D能生成E,且E能与碳酸钠反应,则E是氢氧化钙;F能与盐酸反应液能与铁反应,则F可能是硝酸银,代入框图,推断合理;(1)C是二氧化碳,B是碳酸钠,E是氢氧化钙,俗称熟石灰,故填:CO2 , Na2CO3 , 熟石灰;(2)D是氧化钙,E是氢氧化钙,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
A是盐酸,E是氢氧化钙,盐酸能与氢氧化钙反应生成氯化钙和水,故填:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;(3)F是硝酸银,能与盐酸反应生成氯化银和硝酸钠,硝酸银与铁的反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物,属于置换反应,故填:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 , 置换反应.
【考点精析】通过灵活运用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质.
某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:
(1)【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率.
在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象. | 带火星的木条没有明显变化 |
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实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
(2)【实验二】实验目的:
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象. |
实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变.
(3)【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量.得到黑色固体质量为1g.
实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变.
【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂.
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题 ![]()
A.燃烧的条件 B.铁钉生锈的条件 C.证明CO2与NaOH反应 D.分子运动的现象
(1)实验A,实验中使用铜片,是利用了铜的性(填一条物理性质)
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与直接接触.欲除去铁锈可用洗的方法,除锈的反应方程式 , 铁制品除锈时不能长时间浸在除锈溶液中.原因(方程式)
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为 .
(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为色;当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是 . 其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 , 属于反应(填反应类型)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色,那么,你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗?基于初中所学知识,下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨.
(说明:以下溶液皆为稀溶液,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色.)
(1)思路一:采用归纳法,由具体事实推理概括出一般原理或结论.
图一 请比较A,B,C,D,E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒,进行分析.![]()
①对 A,B,C的分析是:A,B的溶液中均含Cu2+ , 均显蓝色,说明的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色.
②对D,E分析,可以说明,在水溶液中,Na+是无色的.
对A,D的分析是:A,D的溶液中均含水分子、硫酸根离子,水分子不能使溶液显蓝色,在稀溶液中SO42﹣呈无色,A,D的溶液中均含水分子、硫酸根离子,水分子不能使溶液显蓝色,在稀溶液中SO42﹣呈说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色.对B,E分析同理.
对A,B,C,D,E 还可推理:水是无色液体,作为溶剂,溶解CuSO4、CuCl2等物质时,溶液的颜色主要受溶质的影响.
(2)思路二:采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在,观察溶液颜色是否变化的方法.
如图二所示的方法是保持溶液中的Cu2+ . 该反应的化学方程式为:
请选择一种试剂与CuSO4溶液反应,除去溶液中Cu2+ 的存在.其化学方程式是:
上述研究方法是用不同的思维方式,从不同的切入点研究同一个问题,但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有的是①石油气②面粉粉尘③氮气④天然气⑤一氧化碳,当这些物质与空气混合,遇明火,有发生爆炸危险的是( )
A. ①②③⑤ B. ②③④⑤
C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某物质发生化学反应的示意图为
,“
”表示碳原子,“
”表示氧原子,“
”表示氢原子.生成物甲的化学式为( )
A.H2
B.H2O
C.CO
D.CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质用途的说法中,错误的是 ( )
A. 干冰用于人工降雨 B. 用氢氧化钠改良酸性土壤
C. 氢氧化铝用于治疗胃酸过多 D. 用稀盐酸除去铁器表面的锈渍
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题: ![]()
(1)指出标号仪器的名称:①;② .
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 , 应选择的发生装置是 , 可以用E装置收集氧气的原因是 , 当观察到现象时,说明氧气已收满;集满氧气的集气瓶应(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)制取一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是 , 请写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 .
(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G,H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 , H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显色.
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