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    3．使用材料的变化标志着人类文明的进步．下列材料不是通过化学变化制取的是（　　）
    A．铁器B．水泥C．塑料器具D．石器

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成

    解答 解：A、铁是通过铁矿石冶炼出来的，属于化学变化，故A错；
    B、水泥是通过化学变化制造出来的，属于化学变化，故B错；
    C、塑料是通过化学变化合成出来的，属于化学变化，故C错；
    D、石器是通过石头打磨出来的，属于物理变化，故D正确．
    故选：D．

    点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．能源和环境问题日益成为人们关注的焦点．
    （1）化石燃料包括煤、石油和天然气等．过度使用既造成能源危机，又导致环境污染．如燃煤会影响环境，下列环境问题与燃煤有直接关系的是ABC（填字母序号，下同）；
    A．酸雨  B．温室效应  C．可吸入颗粒物增加
    （2）2014年冬季北方地区出现大范围雾霾天气，据检测首要污染物为PM2.5．下列关于PM2.5的说法或减少PM2.5措施错误的是A；
    A．PM2.5是指大气中直径超过2.5μm的颗粒物    B．控制城市汽车保有量
    C．PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性     D．冬季取暖用天然气替代燃煤
    （3）目前，我国面临能源消费结构不合理，区域分布不均衡，利用率不高等问题．图1是我国目前与十二五计划能源结构变化的对比图，从图中可以看出，主要调整是减少煤炭的使用，增加石油和天然气、化石能源的使用；

    （4）解决环境问题需要科技进步，如CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质．①利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2储存或利用，流程如图2（部分条件及物质未标出）．

    下列有关该过程的叙述正确的是CD；
    A．该过程可实现CO2零排放    B．该过程只有1种物质可以循环利用
    C．分离室中分离物质的操作是过滤   D．该过程至少发生了4个化学反应
    ②将CO2转化为化工原料乙烯（C2H4），其反应的微观过程如图3所示：

    请写出上述反应的化学方程式2CO2+6H2$\underset{\stackrel{催化剂}{=}}{加热}$C2H4+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某学习小组的同学做实验，向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显的实验现象．
    【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应？
    【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应；莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应．
    【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验．请你和他一起验证他的猜想．
    实验步骤实验现象实验结论
    如图一，将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中试管内液面上升二氧化碳和氢氧化钠发生了反应
    如图二，塑料瓶变瘪
    【反思与评价】莉莉同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果．
    【设计与实验】请你设计一个实验，证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应．
    实验步骤实验现象实验结论

    取少量塑料瓶中的液体于试管中，滴加稀盐酸    		有气泡产生氢氧化钠与二氧化碳反应
    【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应，化学方程式为：2NaOH+SO2═X+H2O，X的化学式是Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．

    【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
    【查阅资料】
    （1）6H2SO4（浓）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
    （2）SO2可使品红溶液的红色褪去
    【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫
    【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．
    请帮助小明完成下表：
     A中硫酸浓度 实验现象 A中生成气体成分
     B中品红溶液 D中品红溶液 爆鸣实验
     实验一 98%褪色 不褪色 无爆鸣声 只有SO2
     实验二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声有二氧化硫和氢气 
     实验三  25%不褪色  不褪色有爆鸣声 只有H2
    【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫
    【交流反思】
    （1）写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （2）实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫．
    【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以下原因形成液封，防止生成的气体逸出，该导管所起的作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸入试管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．研究和学习化学，有许多重要方法．下列方法中所举示例错误的是（　　）
    选项方法示例
    A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验
    B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物
    C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性
    D类比法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法法收集氧气，理由是氧气的密度比空气的密度大．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
    （2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，高锰酸钾的化学式为KMnO4．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想 I：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出O2
    做出上述猜想的理由是：MnO2和锰酸钾（K2MnO4）两种物质中都含有氧元素．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想I错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．请帮助该组同学设计的实验方法是用一根带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明放出了氧气，因此猜想Ⅱ正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，得到纯净的NaCl，可将粗盐溶于水，然后进行，①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液．这些操作中正确的顺序（　　）
    A．④①②⑤③B．②⑤④①③C．①②④⑤③D．④②⑤①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在下列变化中，有一种变化与其他三种变化的本质不同，该变化是（　　）
    A．动植物呼吸B．电灯泡发光C．铁栅栏生锈D．甜葡萄酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验现象的描述错误的是（　　）
    A．白磷自燃产生大量的白烟
    B．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
    C．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁
    D．硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成

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