【题目】已知,在水溶液中,乙醇不发生电离;溴化氢电离产生氢离子和溴离子;氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子.请回答下列问题:
(1)根据这三种溶液的组成推断,医用酒精(含乙醇的水溶液)显__性,溴化氢的水溶液显__性.
(2)写出上述物质之间发生中和反应的化学方程式________________
(3)氢氧化钠溶液中存在的微粒有(用化学符号表示)________________.
【答案】中酸、、
【解析】
由于乙醇(C2H5OH)不发生电离,没有正负电荷的产生,不显电性,属于中性;溴化氢(HBr)电离产生氢离子(H+),属于酸;根据酸的性质可知,其能与碱发生中和反应生成水和盐;其中氢氧化钠溶液是由水和氢氧化钠混合而成的,所以其溶液中除了氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子,还有构成水的水分子。
(1)因为酒精在水溶液中不发生电离,在它的溶液中也就没有氢离子或者是氢氧根离子,所以酒精溶液既不显酸性也不显碱性;而溴化氢能发生电离产生氢离子,因此它的水溶液呈酸性;
(2)因为溴化氢电离时生成的阳离子只有氢离子,说明它是酸,而氢氧化钠是碱,故它们发生的反应是中和反应,因此,化学方程式为 HBr+NaOH=NaBr+H2O;
(3)氢氧化钠溶液是氢氧化钠的水溶液,是由水和氢氧化钠组成的,水中存在水分子,氢氧化钠水中电离产生钠离子和氢氧根离子,化学符号为:Na+、OH-、H2O。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组做“滴水生火”实验,向包裹过氧化钠(Na2O2)的棉花上滴水,观察到棉花燃烧。
资料:Na2O2与H2O反应生成O2和NaOH
(实验1)验证反应的生成物
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 取0.5 g Na2O2固体于锥形瓶中,加入50 mL蒸馏水,得溶液A | 固体全部消失,产生大量气泡 |
② | 将带火星的木条伸入锥形瓶 | _____ |
③ | 取5 mL溶液A于试管中,滴加1滴酚酞溶液 | 溶液变红 |
(1)证明②中有O2生成的现象是_____。
(2)依据③的现象,判断溶液A呈_____(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
(发现问题)③中溶液变红后,约2分钟褪为无色。
(查阅资料)(1)Na2O2与H2O反应分为两步:
①Na2O2与H2O反应生成H2O2和NaOH ②H2O2分解
(2)通常条件下,NaOH溶液与MnO2不反应
(3)H2O2有漂白性,能使变红的酚酞溶液褪色
(4)向5 mL 不同浓度的NaOH溶液中滴加1滴酚酞溶液,现象如下表:
NaOH溶液的浓度 | 30% | 10% | 1% |
现象 | 变红,15 s后褪色 | 变红,40 s后褪色 | 变红,10分钟内 不褪色 |
(猜想与假设)本实验中,溶液褪色的原因可能是:
a.生成的O2
b.溶液中的H2O2
c.溶液中NaOH的浓度
(实验2)验证猜想
编号 | 实验 |
I | |
II | 取10 mL 溶液A于试管中,加入适量MnO2,将带火星的木条伸入试管。产生无色气体,带火星的木条复燃 |
III | i. 取10 mL 溶液A于试管中,……,过滤 |
ii. 取5 mL滤液于试管中,滴加1滴酚酞溶液。溶液变红,10分钟内不褪色 |
(实验结论)猜想a不成立,猜想b成立,猜想c不成立
综合以上信息,回答下列问题:
(3)实验I的现象是_____。
(4)实验II的目的是_____。产生无色气体的原因是_____(用化学方程式表示)。
(5)补全实验i:取10 mL 溶液A于试管中,_____,过滤。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高氯酸钾(KClO4)可用作火箭推进剂,其溶解度如下表。下列说法不正确的是( )
温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 1.68 | 3.73 | 7.3 | 13.4 |
A. 高氯酸钾的溶解度随温度降低而减小
B. 80℃的高氯酸钾饱和溶液冷却至40℃一定有晶体析出
C. 60℃时,高氯酸钾饱和溶液中溶质的质量分数小于7.3%
D. 20℃时,向2g高氯酸钾中加入98g水,所得溶液的溶质质量分数为2%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.
试回答:
(1)写出标号仪器的名称:
a_________b_________c_________
(2)该图中存在的三处明显错误是:
①_________________________________;
② _______________________________ ;
③________________________________;
(3)操作过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是___________________;
(4)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是___________;_____________。(要求写两条).
(5)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是_________________;若要制得纯水,还需采用的净化方法是_____________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活处处有化学,请回答下列问题:
(1)在自来水厂取水口处设有拦污栅,此处相当于化学实验基本操作中的__;
(2)若自来水是硬水,生活中常用__法转变为软水;在软水中加入糖块,一会儿糖“消失”了,请从微观的角度解释此现象:_______。
(3)通电分解水过程中,电能转变为__能;图1是水电解过程的微观示意图,方框内应是__(填图2中字母)。
(4)水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是__(填字母)。
A.分子质量B.分子种类C.分子间的间隔。
(5)厨房垃圾有:①菜叶②废纸③香蕉皮④易拉罐⑤塑料饮料瓶,其中可回收利用的有__(填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象。
实验① 实验② 实验③
【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小。
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的 (填名称)发生反应的结果。
【实验思考】
(1)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的 。
(2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和 两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
(3)铝比铁活泼,但铝难腐蚀,原因是 。
(4)金属资源储量有限且不能再生,为了保护金属资源,除防止金属的腐蚀外,你还有什么合理的建议 。(答一点即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图.请据图回答问题.
(1)试管中棉花的作用是________;
(2)什么时候才能收集气体?________;
(3)停止加热前先将导管从水中移出的原因是________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年4月20日哈尔滨太平国际机场新建T2航站楼正式投入使用。
(1)欧式建筑风格的机场T2航站楼内部多处采用铝合金和碳纤维复合材料,主要利用它们的_____等性能。
A.光泽好、密度大 B.密度小,强度好 C.导电、导热性好
(2)候机大厅顶棚破璃首次采用在玻璃表面镀上金属银层的玻璃产品,比普通玻璃节能30%,更加保温、隔热,该节能玻璃属于____
A.无机非金属材料 B.有机合成材料 C.复合材料
(3)机场户外空调的遮阳设备使用了可以发电的太阳能光伏板,其中使用了硅单质材料,硅单质在工业上利用二氧化硅和碳在高温条件下反应生成的,同时生成一种可燃性气体,反应的化学方程式为_______,反应前后硅元素的化合价分别为______。
(4)机场供暖使用清洁能源天然气,利用燃气发电将_____能转化____能,再利用发电余热供暖,与使用煤做燃料相比可以减少一氧化碳、二氧化氮、___、末燃烧的碳氢化合物和浮尘等污染物的排放。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,设计了如下图所示的实验操作。其中可以达到实验目的的组合是
A. ①③ B. ②④ C. ④⑤ D. ②③
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