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    实验室制取氧气有很多种方法，请你用化学方程式表示其中一种制法的反应原理：
        ．制取的氧气可用    方法收集．
    【答案】分析：实验室通常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾的方法制取氧气．根据氧气的密度和溶水性来确定收集氧气的方法．
    解答：解：实验室制氧气的方法有三种：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集．
    故答案为：↑或 ↑或 ↑； 向上排空气法或排水法
    点评：收集气体的方法主要有：排水法、向上排空气法、向下排空气法，主要取决于气体的密度、溶水性、是否有毒、是否与水反应、是否与空气中的某物质反应等等．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    阅读思考并回答问题：
    经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．
    （1）我知道实验室可用
     
    来制取氧气，氧气能与
     
    等非金属单质发生反应，也能与
     
    等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①
     
    ；②
     
    ．
    （2）水是由
     
    两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是
     
    ，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为
     
    ，其中氢气不仅是高能燃料，也可作
     
    等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如
     
    （用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要
     
    ．
    （3）由于碳原子的排列不同，能形成
     
    等多种单质，其中
     
    硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物
     
    ，有机物
     
    ．
    为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是人类生存必须的物质，通过化学变化得到氧气的方法有很多．
    Ⅰ．实验室制取氧气．
    若选用图1所示的装置制取氧气，化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    此装置还可用来制取的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    Ⅱ．通过图2电解水的方法得到氧气．
    （l）检验b试管内气体的方法是什么？
    （2）此探究实验的目的是什么？
    Ⅲ．加热氧化汞得到氧气．
    图3是氧化汞分解的微观示意图．从图中你获得的信息有哪些？（至少回答2条不同类型的信息）
    Ⅳ．中国航天员中心“受控生态生保集成试验”是用植物的光合作用来得到氧气的．
    该过程可表示为：二氧化碳+水
    光照
    淀粉+氧气．由此可以确定淀粉中一定含有的元素是
    碳元素、氢元素（或C、H）
    碳元素、氢元素（或C、H）
    ．
    Ⅴ．（1）质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是
    D
    D
    ．
    A．过氧化氢       B．高锰酸钾      C．氯酸钾      D．水      E．氧化汞
    （2）任选A～E中的一种物质制取3.2g氧气，计算消耗该物质的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学在实验室作了用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验．爱动脑筋的小明同学对该实验进行了深入地思考和研究，请和小明同学一起走上探究之路．
    （1）发现问题：小明同学有了很多疑问，如过氧化氢溶液的浓度对反应速率有没有影响？你能不能提出其他有价值的问题呢？请写一个：
    催化剂的用量对反应速率有没有影响？
    催化剂的用量对反应速率有没有影响？
    ．
    （2）实验探究：小明和几位同学讨论后，共同作了一组实验：取5ml30%的过氧化氢溶液稀释成不同浓度的溶液，然后分别和0.2g二氧化锰进行实验．记录数据如下，（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）．
    实验次序 1 2 3 4 5 6
    过氧化氢溶液的浓度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
    收集到540ml气体时所用的时间（秒） 660 220 205 25 4 3
    反应后液体温度（℃） 24 34 39 65 69 70
    （3）得出结论：通过以上数据的分析，小明同学得出了结论．你能把他的结论写下来吗？
    ①
    过氧化氢溶液的浓度越高，产生氧气的速率越快
    过氧化氢溶液的浓度越高，产生氧气的速率越快
    ；
    ②
    过氧化氢溶液的浓度越高，反应后的温度越高
    过氧化氢溶液的浓度越高，反应后的温度越高
    ．
    （4）拓展和应用：通过以上实验数据，小明认为在实验室制取氧气时，过氧化氢溶液的浓度最后为15%左右，原因
    15%的过氧化氢溶液分解的速率适中，利于收集
    15%的过氧化氢溶液分解的速率适中，利于收集
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    阅读思考并回答问题：
    经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．
    （1）我知道实验室可用______来制取氧气，氧气能与______等非金属单质发生反应，也能与______等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①______；②______．
    （2）水是由______两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是______，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为______，其中氢气不仅是高能燃料，也可作______等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如______（用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要______．
    （3）由于碳原子的排列不同，能形成______等多种单质，其中______硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物______，有机物______．
    为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：______．

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    科目：初中化学 来源：黄冈 题型：填空题

    阅读思考并回答问题：
    经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．
    （1）我知道实验室可用______来制取氧气，氧气能与______等非金属单质发生反应，也能与______等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①______；②______．
    （2）水是由______两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是______，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为______，其中氢气不仅是高能燃料，也可作______等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如______（用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要______．
    （3）由于碳原子的排列不同，能形成______等多种单质，其中______硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物______，有机物______．
    为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：______．

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