【题目】下列方法能鉴别氧气和空气的是( )
A.闻气味
B.将集气瓶倒扣在水中
C.观察颜色
D.将带火星的木条伸入集气瓶中
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日常生活常接触到“含氟牙膏”,高钙牛奶”、“碘盐”、“高硒茶叶'“加铁酱油“等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】咱们学校化学兴趣小组的同学,对实验室制备氧气的若干问题进行如图探究:
(1)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,A小组记录了如下实验数据:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
① 本实验中,测量O2体积的装置是(选填图1中的装置编号).
② 实验结论:在相同条件下, , 双氧水分解速率越快.
③ B小组用如图2装置进行实验,则该变化的化学反应方程式为 , 通过比较也能达到实验目的.
(2)C小组查阅资料:在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.于是他们用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如图3实验:
(I)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦操作 | 结论 |
, 带火星的木条复燃; | ; | 将固体加入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中,并把带火星的木条伸入试管,观察现象. | 在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂. |
(II)步骤①的目的是 ,
(III)步骤④对应的实验操作是 ,
(IV)步骤⑦是证明 .
(3)D小组为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计了以下对比实验:
a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热
b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积; ②测 .
(4)计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与克过氧化氢中所含氧元素的质量相等?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从H、C、O、N四种元素中选一种或几种元素,写出符合下列要求的化学式:
(1)能供人体呼吸的气体是;
(2)相对分子质量最小的氧化物是;
(3)空气中含量最多的气体;
(4)使石灰水变浑浊的气体是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水分子的说法中,错误的是( )
A.水受热时水分子运动加快
B.水变成蒸气时水分子变大
C.水电解时水分子发生改变
D.水分子是由氢原子和氧原子构成的
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