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    （2012?长宁区一模）下列化学符号与所表述的意义不相符的是（　　）
    分析：根据数字后面是化学式表示分子个数，数字后面是元素符号表示原子个数，以及化学式表示的意义回答本题．
    解答：解：A、碳酸根可以表示为CO3，3个碳酸根可以表示为：3CO3，故A化学符号与所表述的意义相符；
    B、元素只论种类不论个数，所以2H可以表示为两个氢原子，但不表示两个氢元素，故B化学符号与所表示的意义不相符；
    C、两个水分子可以表示为：2H2O，故C化学符号与所表述的意义相符；
    D、氧化铜的化学式为CuO，故D的化学符号与所表述的意义相符．
    故选B．
    点评：了解化学符号及其周围数字的意义；掌握化学式的书写及意义．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?长宁区一模）右图中相连的两个圆里的物质在一定条件下可以发生反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（　　）
    ① ② ③ ④ ⑤
    A CuO CO Ca（OH）2 CO2 Mg
    B Mg O2 C CO2 H2O
    C 稀盐酸 CaCO3 CaO H2O CuSO4
    D H2 CuO C CO O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?长宁区一模）根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：

    （1）写出标号①的仪器名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；收集O2的装置可选择
    C或D
    C或D
    （填字母）．完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项符号）．a．烘干       b．溶解          c．过滤        d．洗涤
    分离得到的二氧化锰在反应前后
    质量和化学性质
    质量和化学性质
    保持不变．
    （3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是
    F装置可以随时控制反应的发生或停止
    F装置可以随时控制反应的发生或停止
    ；图G所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的
    防止二氧化碳溶于水并与水反应
    防止二氧化碳溶于水并与水反应
    ；请在图G方框内补充的仪器，完成测量生成CO2的体积装置 （用黑色水笔画图）．取25克大理石与足量的稀盐酸完全反应，收集到二氧化碳为8.8克，求参加反应的碳酸钙为多少摩尔？并求该大理石中碳酸钙的质量分数？（杂质不与酸反应）（写出计算过程）
    0.2mol；80%
    0.2mol；80%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?长宁区一模）小闵发现野营篝火的火焰很小，便将木柴架空火焰就大了，他这样做主要是为了（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?长宁区一模）水是重要的自然资源．
    （1）下图所示的3个实验，A中水发生了
    物理
    物理
    （填“物理”或“化学”）变化；C中净化水的方法是
    过滤
    过滤
    和吸附．

    （2）B中试管2内得到的气体为
    氧气
    氧气
    ，检验方法是
    取出试管2，将带火星的木条伸入收集到的气体中，带火星的木条复燃
    取出试管2，将带火星的木条伸入收集到的气体中，带火星的木条复燃
    ．若电解2mol水，其中含
    1.204×1024
    1.204×1024
    个水分子、可反应产生
    1
    1
    mol氧气．胆矾中结晶水的质量分数为
    36%或
    9
    25
    36%或
    9
    25
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?长宁区一模）某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
    [提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
    [查阅资料]a．浓硫酸可作干燥剂．  b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水．
    [实验过程]同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．（假设每个装置里的药品足量，反应充分）

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊．由此得出混合气体中含有
    水蒸气（或H2O）、二氧化碳（或CO2）
    水蒸气（或H2O）、二氧化碳（或CO2）
    气体．写出装置B中反应的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）同学们通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，需明确装置C中试剂的名称及用途是
    浓硫酸；吸收水分，干燥作用
    浓硫酸；吸收水分，干燥作用
    ．为了证明第四种气体的存在，装置F中的药品、现象和结论是
    通入澄清的石灰水中；变浑浊，产生白色沉淀；有一氧化碳气体
    通入澄清的石灰水中；变浑浊，产生白色沉淀；有一氧化碳气体
    ．
    [实验结论]猜想正确．
    [实验反思]经过讨论，同学们将上图中装置进行了简化，改进后的装置如下图所示．
    （3）写出U型管A中发生反应的化学方程式
    CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
    CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
    ．（4）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①（19） 在尖嘴导管处点燃气体，
    在尖嘴导管处点燃气体，在火焰上方罩一只干燥的烧杯
    在尖嘴导管处点燃气体，在火焰上方罩一只干燥的烧杯
    ．
    烧杯内壁有水珠
    烧杯内壁有水珠
    原混合气体中有氢气
    原混合气体中有氢气
    ．
    ②（20）
    在上述烧杯中迅速倒入少量澄清石灰水，振荡（或在火焰上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯）．
    在上述烧杯中迅速倒入少量澄清石灰水，振荡（或在火焰上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯）．
    ．
    澄清石灰水变浑浊，即产生白色沉淀
    澄清石灰水变浑浊，即产生白色沉淀
    原混合气体中有一氧化碳
    原混合气体中有一氧化碳

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