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【题目】某兴趣小组用如图装置(碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,极易吸收水蒸汽,经常用作干燥剂),整套装置质量为16克,测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数.测得相关数据如下:整套装置16克.

请回答:

1)双氧水样品中加入二氧化锰,二氧化锰起_____作用,反应生成氧气的物质的量为_____

2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数._____(写出计算过程)

3)实验装置中锥形瓶上加接盛有碱石灰的干燥管作用是_____.如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管,测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大,原因是_____

【答案】催化 0.025mol 2.5% 吸收装置内向外跑的水蒸气 如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管,导致装置内一些水蒸气跑掉,质量减少的多了,算出来的氧气的质量大了,所以算出来的过氧化氢质量偏大,测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大

【解析】

根据装置的质量的减少量就是生成氧气的质量,由于过氧化氢中水分容易向空气中扩散加上干燥剂进行吸收,再进一步进行分析即可。

解:(1)催化剂所起的作用叫做催化作用,根据质量守恒定律可知,装置的质量的减少量就是生成氧气的质量,所以生成氧气的质量:84g+0.5g83.7g0.8g,所以物质的量为: =0.025mol

2)设要生成0.8g氧气需要参加反应的过氧化氢的质量为x,则:

x=1.7g

过氧化氢溶液质量为:84g16g68g,所以过氧化氢溶液中溶质的质量分数:×100%=2.5%

3)实验装置中锥形瓶上加接盛有碱石灰的干燥管作用是吸收装置内向外跑的水蒸汽,如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管,则如果实验装置中不接盛有碱石灰的干燥管,导致装置内一些水蒸气跑掉,质量减少的多了,算出来的氧气的质量大了,所以算出来的过氧化氢质量偏大,测得的过氧化氢溶液溶质的质量分数会偏大。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,根据如图所示装置,回答相关问题。

1)图中标有序号①的仪器名称是______

2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式是______,若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验,应选择的发生与收集装置的组合是______(从A-E中选择,填字母),收集完毕,用玻璃片的______(填光滑面磨砂面)盖住集气瓶口。

3)装置F可以作为制取二氧化碳的发生装置,相比B装置其主要优点是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示,是细铁丝、硫粉、木炭在氧气中燃烧的实验示意图,请回答:

1)实验Ⅰ中,可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是:①剧烈燃烧、火星四射;②放出热量;③生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是______(填①或②或③)集气瓶装少量水的作用是___________。实验前,要将细铁丝盘成螺旋状,其目的是_________。某同学在该实验过程中,没有观察到铁丝燃烧,可能的原因有______(填标号)。

A 铁丝太粗          B 铁丝没有绕成螺旋状

C 集气瓶中氧气的浓度太低   D 点燃系在铁丝上的火柴后,太早伸入集气瓶中

2)实验Ⅱ中,所用硫粉颜色为______色(填)集气瓶中装少量水的作用是______

3)实验Ⅲ中,可观察到木炭在氧气中燃烧发出白光,而木炭在空气中燃烧发出微弱的红光,这说明,物质燃烧的剧烈程度与氧气的______有关。

4)写出实验中反应的文字表达式。

____________________

____________________

_______________

这三个反应的共同点是_____________(写1条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是甲、乙实验小组完成的相关实验。

甲小组:利用下图装置研究燃烧条件(已知白磷的着火点为40℃)。

步骤Ⅰ:烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞。

步骤Ⅱ:用注射器向瓶内推入适量H2O2 溶液

1H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的文字表达式为_____

2)实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙中的白磷不燃烧,原因是_____;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是_____

乙小组:哪些因素影响过氧化氢分解的速率?

实验序号

H2O2

液浓度%

H2O2溶液体积/mL

温度℃

MnO2的用量/g

收集氧气的体积/mL

反应所需

的时间/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)通过实验对比可知,化学反应速率与浓度和温度有关系。

2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:_____

3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量_____(填“减小”或“不变”或“增大”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某品牌补铁剂主要成分是富马酸亚铁 C4H2FeO4 ),富马酸亚铁有_____种元素组成,其摩尔质量是_____,该分子中各原子的个数比为__________mol C4H2FeO4 中约含有6.02×1023个氢原子。一个 C4H2FeO4 分子的质量(单位:克)的计算表达式是_____(列式即可)。

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【题目】(9)20113月,日本强烈地震后,海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄,有关131I(碘-131)的相关报道成为热门话题。请回答下列问题:

1131I原子中含有53个质子,78个中子。

131I原子的核外电子数为__________

自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子127I,它和131I同属于碘元素。127I原子的质子数为__________

2)专家指出,服用碘片(有效成分为KI)可以治疗131I造成的辐射,但服用碘酒(有效成分为I2)却会引起碘中毒。KII2的性质不同的原因是______ ___

3)日本地震后,个别居民抢购食盐。假设某人经医生确认,每日需要补充166 mg KI。已知每千克某品牌碘盐中KIO3的加入量为42.8 mg,如果用该食盐替代碘片提供治疗辐射所需的碘元素,则每日需食用该食盐的质量为__________kg

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做测定空气中氧气的体积分数实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:

1)提出问题:造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

2)查阅资料:①红磷的着火点是240/℃、白磷的着火点是40/℃(着火点是指可燃物在空气或氧气中燃烧所需要的最低温度)

②铜在空气中加热,能和氧气反应,生成黑色的氧化铜

3)猜想与假设:①甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。

②乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。

③你还能作出的猜想是________________

4)交流与讨论:

①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想_____,(填合理不合理)理由是_________________

②他们对课本上的实验装置进行了如上图2所示的改进(其他仪器忽略)

a 甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是_______________

b 通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属的_________性。

c 与课本上的实验装置相比较,该装置的优点是___________。(写一点)

5)探究与反思:

①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想________________(正确不正确”),写出铜和氧气反应的文字表达式_______________

②大家用改进的图2装置进行实验,在实验的过程中,左侧玻璃管内的液面变化情况是__________ 最终升到1格处,得到较准确的结果。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家采用“组合转化”技术,可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是(  )

A. 微粒所表示的物质中氧化物有2

B. 无机物在一定条件下可转化为有机物

C. 参加反应的两种分子的个数比是14

D. 乙烯的化学式为C2H4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图示的实验操作中正确的是

A. 稀释浓硫酸B. 检验CO2是否集满

C. 检查气密性D. 倾倒液体

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