某实验活动小组试验一氧化碳的性质.并测定铁的氧化物中铁和氧的质量比．所用实验装置如下图所示: 请回答下列问题: (1)若用加热某固体的方法制取一氧化碳气体的发生装置中.可能用到的仪器有:a．试管b．烧杯c．蒸发皿d．酒精灯e．铁架台f．带导管的橡皮塞．请用编号填写发生装置中所需要的仪器是． (2)有下列实验步骤:①给铁的氧化物加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某实验活动小组试验一氧化碳的性质，并测定铁的氧化物中铁和氧的质量比．所用实验装置如下图所示：

请回答下列问题：

(1)若用加热某固体的方法制取一氧化碳气体的发生装置中，可能用到的仪器有：a．试管b．烧杯c．蒸发皿d．酒精灯e．铁架台(带铁夹)f．带导管的橡皮塞．请用编号填写发生装置中所需要的仪器是________．

(2)有下列实验步骤：①给铁的氧化物加热；②通入一氧化碳气体；③停止给铁的氧化物加热；④停止通一氧化碳．正确的操作步骤为________．(填写编号)

(3)装置B中发生反应的化学方程式是________．

(4)若已知铁的氧化物为Fe₂O₃，则装置A中发生反应的化学方程式是________．

(5)由上述实验可知，一氧化碳具有________性．

(6)在C处放置燃着的酒精灯，目的是________．

(7)若已知铁的氧化物的质量为0.36 g，与一氧化碳完全反应后，B装置增重0.22 g，则参加反应的一氧化碳的质量是________．

(8)此铁的氧化物中铁与氧的质量比是________．

答案：
解析：

　　(1)a、d、e、f

　　(2)②①③④

　　(3)CO₂＋Ca(OH)₂CaCO₃↓＋H₂O

　　(4)3CO＋Fe₂O₃2Fe＋3CO₂

　　(5)还原

　　(6)除去尾气中的CO，防止污染空气

　　(7)0.14 g

　　(8)7∶2

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科目：初中化学 来源： 题型：

27、化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象．写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式：

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
[设计实验]为了通过一些现象说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，某课外活动小组设计了如图所示实验：

[实验现象]该实验能观察到的现象为：瓶吞鸡蛋；产生该现象的原因是：

CO₂与NaOH溶液反应，使瓶内气体压强变小，鸡蛋被吸入瓶内

．
小明同学认为该实验可以证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应．
[发现问题]小倩同学提出了质疑，她认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠确实发生了反应．该同学质疑的依据是：

CO₂溶于水也使气体的量减少，压强变小．

．
[验证实验]请你设计实验证明CO₂和NaOH肯定发生了化学反应．

实验步骤	实验现象	实验结论

[继续探究]瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？两位同学设计了如图所示试验，结果鸡蛋吐了出来．

①试剂M、N可能为

碳酸钠溶液、稀盐酸

；
②参与了同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，有关氢氧化钠你还想探究什么问题？（写出一条即可）

氢氧化钠能否与金属氧化物反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，试验装置如图：
（1）实验中，红磷需稍过量，目的是：

将空气中氧气完全反应掉

．
（2）红磷燃烧时的现象是

发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热

．红磷燃烧的反应式：

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

（3）待燃烧停止，并冷却后，打开止水夹，可看到

水进入集气瓶中的体积只有五分之一

．由此可知氧气约占空气总体积的

氧气约占空气体积的五分之一

．推知氮气的那一些性质？试写出其中的一项：

不燃烧不支持燃烧

．若将红磷改换成碳粉，该实验能否成功

不能获得成功，理由是碳粉燃烧生成的产物在常温下是气体

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?江西模拟）某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
（1）小红同学用如图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

I．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
II．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是

．
a．Na₂CO₃　　　　 b．KCl　　　　 c．FeCl₃ d．Ba（NO₃）₂
（2）如果已验证了一瓶NaOH已变质，要验证是部分变质还是全部变质设计了如下方案：

实验操作	实验现象	实验结论
方案一：取少量样品溶于水，向其中滴入几滴的无色酚酞试液	溶液变红色	氢氧化钠没有变质
方案二；取少量的样品溶于水，置于试管中，向其中滴入足量的 BaCl₂ BaCl₂ 溶液，再加入无色酚酞试液，	溶液变浑浊，无色变红色	氢氧化钠部分变质

（3）讨论：方案一是否正确

不正确

，分析原因

NaOH与Na₂CO₃的水溶液均显碱性，都能使无色酚酞试液变红

；
如果用方案一用剩的溶液继续试验，可加入足量

硫酸铜

溶液，反应的现象是

无蓝色沉淀

，说明氢氧化钠全部变质．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?内江）某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃
猜想Ⅲ：

固体为氢氧化钠和碳酸钠

．
【实验与探究】
（1）实验如下：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．	实验过程中始终没有气泡产生．	则证明猜想 Ⅰ Ⅰ 成立．
步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液．	实验过程中产生白色沉淀白色沉淀．	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为 Na₂CO₃+Ba（OH）₂═BaCO₃↓+2NaOH Na₂CO₃+Ba（OH）₂═BaCO₃↓+2NaOH ．

（2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液程中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈

碱

性（填“酸”或“减”）能使酚酞变红．因此，他认为该方案的操作步骤中应该改进的是

将步骤二中的氢氧化钡溶液改为加入过量的氯化钡溶液

．
（3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量试验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．试验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加热蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反映后过滤、洗涤、干燥称的沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）

197m

106

197m

106

；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为

n＜

197m

106

n＜

197m

106

．
【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?合肥二模）某中学化学课外活动小组在一次野外考察中，用三种不同的实验方法证实一口干枯的深井中二氧化碳的量很大．现请你完成实验报告：

实验方法	观察到的实验现象	解释实验现象
（1）灯火实验	灯火熄灭熄灭	CO₂不支持燃烧 CO₂不支持燃烧
（2）动物试验	动物昏迷昏迷	CO₂不供给呼吸 CO₂不供给呼吸
（3）澄清石灰水试验	澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊	反应的化学方程式： Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

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