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    鉴别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是（　　）
    A、通过实验测定气体的溶解度
    B、通过实验测定气体的密度
    C、用燃烧的木条分别伸入四瓶气体中
    D、将少量澄清石灰水分别倒入四瓶气体中
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：一次性鉴别空气、氧气、氢气和二氧化碳四瓶无色气体，要求根据四种气体性质差别，所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
    解答：解：A、氢气、氧气、空气和二氧化碳的溶解度很难测定，无法完成鉴别．
    B、实验测定气体的密度，较为繁琐，无法完成鉴别．
    C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体；气体能够燃烧的是氢气．现象明显，方案可行．
    D、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气、氢气和氧气，方案不可行；
    故选D．
    点评：检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清石灰水，检验氢气用燃着的木条，检验二氧化碳、氢气、氧气、空气要用燃着的木条．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的数字或符号填空：
    （1）3个碳原子
     
    ；   
    （2）2个镁离子
     
    ；
    （3）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验用高锰酸钾制取氧气的试验中，不需要使用的一组仪器是（　　）
    A、烧杯 玻璃棒
    B、大试管 集气瓶
    C、酒精灯 铁架台
    D、导管 单孔塞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明设计了趣味实验装置（见图），其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则烧瓶A中加入的固体和液体可能是（　　）
    A、铜块和稀硫酸
    B、木炭粉和稀盐酸
    C、二氧化锰和双氧水
    D、硝酸铵和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、冰水混合物
    B、自来水
    C、人呼出的气体
    D、净化后的空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不科学的是（　　）
    A、硬水是混合物
    B、水是取之不尽，用之不竭的
    C、水是一种化合物
    D、水被污染后，会给人类造成灾难

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    国家游泳中心“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”，许多“水泡泡”．下列关于水的有关说法不正确的是（　　）
    A、水是有许许多多水分子聚集而成的
    B、水是由氢元素和氧元素组成
    C、游泳池中的水是混合物
    D、从微观的角度讲，水变为水蒸气是水分子的体积变大的原因

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定温度下，一定量的水中，逐渐加入食盐．下列图象符合溶液中溶质的质量变化规律的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于加热操作的叙述，错误的是（　　）
    A、给试管里的固体加热时，应该先进行预热
    B、给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的
    1
    2
    C、给试管里的固体或液体加热完毕后立即用冷水冲洗试管
    D、给试管内固体或液体加热时，试管外壁的水要擦干

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