【题目】下列物质按混合物、化合物、单质顺序排列的是( )
A.空气、水、氧气 B.二氧化碳、海水、氮气
C.冰水、纯碱、氯化钠 D.铁、氧化铁、生铁
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住胶管,点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。红磷燃烧的化学方程式是____________。 待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是_______(填编号)。
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能实验前未检查装置的气密性,装置漏气
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出
兴趣小组同学又用下图装置测定空气里氧气的含量,他们把红磷换成镁条在集气瓶中燃烧,冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%,他们的实验操作规范无误。请和他们一起分析:
①该实验中,在集气瓶底部铺一层细沙的目的是_________。
②如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_______%,此反应的化学方程式是_________。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中一定还有_____ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】河水含泥沙、细菌等杂质,需要净化处理成自来水,某市自来水厂的生产过程如图所示。
进水→→
→
→
→用户
(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降,通常可加入____。
(2)沙滤池可将____过滤除去。
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有____的结构。
(4)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的____,搅拌,如果观察到____,则样品为软水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小军同学想要通过实验证明“二氧化锰能加快氯酸钾分解”.他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小军同学填写上表中未填完的空格.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 | |
实验一 | 取少量氯酸钾于试管中,加热至熔融,伸入带火星的木条 | 木条接近试管底部,发亮复燃 | 加热氯酸钾产生氧气,但是反应所需温度_______ | 二氧化锰能加快氯酸钾分解 |
实验二 | 取少量二氧化锰于试管中,加热,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _________ | |
实验三 | ______加热,伸入带火星的木条 | __________ | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解,反应的文字表达式为___________ |
(2)在小军的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是___
(3)小英同学在一次实验中发现在氯酸钾中加入少量的高锰酸钾也能加快其分解,你认为原因是____
(4)要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,还需要验证的二氧化锰在反应前后____和____不发生改变
请设计实验验证氧化铜是过氧化氢分解的催化剂,写出实验操作及预期的实验现象
实验操作 | 实验现象 |
___________________ | ________________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于氧气的说法正确的是
A. 氧气能支持燃烧,可作燃料 B. 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C. 氧气能跟所有物质发生氧化反应 D. 氧气约占空气总体积的78%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列化学符号或符号的意义:
化学符号 | H | ________ | O2 | ________ | CO2 |
意义 | ________ | 2个铁原子 | _______ | 3个水分子 | ________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源.
①活性炭常用于净水,其作用是___、过滤水中的杂质.
②生活中常用____来区分硬水和软水.
③电解水实验如下图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_______,与直流电源负极相连的玻璃管中生成的气体是_______;反应的文字表达式为______________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于氧气的说法,错误的是( )
A.细铁丝在氧气中燃烧的现象为:剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C.油锅着火,可用锅盖盖灭,依据的灭火原理是隔绝空气
D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼
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