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下列实验可以用如下图所示装置进行的是:①用氯酸钾和二氧化锰制氧气 ②用氢气还原氧化铜 ③用锌粒和稀硫酸制氢气 ④用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷
[     ]
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应,若反应物的量不同,生成物不同.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:
①C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑②C+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法,请你和他们一起进行探究:(请完成下列空白处)
(一)提出问题:木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
(二)猜想与假设:木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳  (2)产物是铜和二氧化碳   (3)产物是
 

(三)设计方案:
(1)检验CO2的方法是
 
.(用方程式表示)
(2)如何检验产物中是否存在CO,两位同学分别提出了检验CO的方案,但都被大家否定了.请在下表中写出不可行的原因.

  检验方案 不可行的原因
小杰 把小动物放在收集的气体中,观察能否存活 ③_____________
小燕 点燃生成的气体,观察能否燃烧 ④______________
查阅资料后,他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中,制成试纸(试纸遇一氧化碳立刻变蓝,而遇二氧化碳不反应)
(四)实验结论:设计的实验装置(如下图1):
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实验现象 检验方案
A中固体由黑色变成红色 有Cu生成
B中黄色试纸变蓝 有⑤_____生成
C中⑥___________ 有CO2生成
 
(五)反思与评价:
(1)如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是
 

(2)实验结束时,为防止铜被氧化,必须先停止加热,待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下,因此若没有B试剂瓶,可能导致的后果是
 

(3)根据实验结论,从环保的角度考虑,上述装置C后应添加的装置是
 

(六)拓展与交流:
如果用如图2装置代替图1中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应产生的气体都“赶”出来,该气体可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是小华同学进行二氧化碳制取和性质验证的实验图,请根据图回答后面的问题.
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请根据本小题A、B两图回答下列问题.
(1)仪器a的名称是
 

(2)写出锥形瓶内反应的化学方程式:
 

(3)图A装置存在一个明显的错误,如何改正?
 

(4)改正后的装置A除了可以制取二氧化碳还可以用来制取我们学过的某种气体,写出制取这种气体时发生的化学反应方程式:
 
,该气体除了可以用如图A的收集方法,还可以用
 
方法收集.
(5)假如二氧化碳气体始终不能收集满,除装置漏气外,还可能的一种原因是
 

(6)如图B所示,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中,发现上层蜡烛先熄灭,试解释原因.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网在化学课上同学们用如下图所示装置来测定空气里氧气的含量.实验步骤如下:先用弹簧夹夹住乳胶管,再点燃红磷,伸入瓶中,并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹.请你根据实验,回答下列问题.
(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是
 
,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是
 
,说明空气中的
 
被消耗了.
(2)实验完毕后,发现某同学所实验的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
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,你认为产生问题的原因可能是
 
(写出一条).
(3)通过该实验可推论出氮气的性质有
 
(写出两条).
(4)该实验若将红磷改为硫是否可以?原因是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置,如下图所示,回答问题:

  ⑴仪器①②的名称是                             

 ⑵如果用高锰酸钾来制氧气,反应方程式为  ___________________  ,

 可选用的发生装置是______。为了收集到不含空气的氧气,应选择的收集装  置是_  _            

  ⑶质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解,但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解,且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。铁锈是该反应的          __________剂,该反应的发生装置为____ ___;用你选择的发生装置在实验室中还可以制取的气体是_____________(从学过的气体中选择),制取该气体的化学方程式为 ___________________ 。   铁生锈的条件是____________。


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