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    某同学探究金属单质的活泼性时发现：X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气而Z不能；Y能在X的盐溶液中置换出X。则它们的金属活动顺序为
    A． X>Y>(H)>ZB． Y>X>(H)>Z
    C． X>Z>(H)>YD． Y>(H)>X> Z
    B
    “X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气而Z不能”，说明金属X、Y在金属活动性顺序表中处于H之前，属于活泼金属，而金属Z处于H之后，属不活泼金属；“Y能在X的盐溶液中置换出X”，说明金属Y的活动性大于金属X．
    因此活动性由强到弱的顺序为：Y＞X＞H＞Z．
    故选B
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在一定量的稀硫酸中加入足量的锌粒，下列图像中正确的是：
      
    A               B                   C                 D

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2012?南充）材料的发展和应用，推动了社会的进步．铁、铜、棉花、聚乙烯塑料中人们生活和生产中常见的材料．
    ①上述材料中，属于天然有机高分子的是　    ．
    ②铁是世界上使用最广的金属，工业上炼铁是利用一氧化碳的还原性把铁从铁的矿石中还原出来．请写出一氧化碳和氧化铁在高炉中的化学反应方程式　      　
    ③为了探究铁和铜的金属活动性强弱，完成该实验有多种方案，写出其中一种方案中涉及的化学反应方程式　                                       　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分）竖炉冶铁工艺流程如图8所示。

    回答下列问题：
    （1）该工艺流程中，甲烷的作用是                                            ，冶炼出的铁水属于         （填“纯净物”或“混合物”）。
    （2）用化学方程式表示还原反应室内炼铁的原理                     。（写一个）
    （3）该工艺流程中，可循环利用的物质是                           。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    铁和铜都能与氯化铁溶液反应，反应的化学方程式为：Fe + 2FeCl3     3FeCl2，Cu + 2FeCl3       CuCl2 + 2FeCl2    若向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后烧杯中有金属剩余。下列分析正确的是
    ① 剩余金属只有Fe                    ② 剩余金属一定有Cu
    ③ 反应后的溶液中一定有FeCl2                   ④ 反应后的溶液中可能有FeCl3  
    A．①、③B．②、③C．②、④D．只有③

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    现有A、B、C三种金属，若将B放入稀盐酸中，则有氢气放出；若将C放入A的硝酸盐溶液中，则C表面有A析出；若将C放入稀硫酸中无氢气放出，据此判断：
    （1）三种金属的活动性由大到小的排列顺序是______________________；
    （2）若三种金属之一是汞，则汞可能是______________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）金属材料包括纯金属以及它们的合金，在生产、生活和社会发展中起着非常重要的作用。（1）某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
    提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
    【作出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。
    猜想一：                    ；
    猜想二：铁>铜>锰；
    猜想三：铁>锰>铜。
    【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案：
    ①第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象；
    ②第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入             中，观察现象；
    ③第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）：
                                                                              。
    【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是：
                                                                            。
    （2）铜与锌的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某种黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入同一种稀硫酸，并将每次加入稀硫酸的质量和充分反应后剩余固体的质量记录于下表：
     
    		加入稀硫酸的质量（g）
    		充分反应后剩余固体的质量（g）
    第1次
    		20
    		17.4
    第2次
    		20
    		14.8
    第3次
    		20
    		12.2
    第4次
    		20
    		12.0
    第5次
    		20
    		m
     
    ①表格中m=          ；
    ②黄铜样品中锌的质量分数为         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    已知铜和铁都能与氯化铁溶液发生反应，反应的化学方程式如下: Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2         Fe+2FeCl3=3FeCl2向装有氯化铁溶液的烧杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，充分反应后发现烧杯底部仍有少量固体，过滤。下列判断正确的是
    A．滤液中一定含有CuCl2、FeCl2B．滤液中一定含有FeCl3
    C．滤渣中一定含有Cu和FeD．滤渣中一定含有Cu、可能含有Fe

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
    【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。
    猜想
    		可行的实验方案
    		观察到的实验现象
    猜想①
    		将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。
    		果肉表面不变色。
    猜想②
    		 
    		果肉表面变色。
    猜想③
    		 
    		果肉表面不变色。
    猜想④
    		 
    		果肉表面不变色。
    猜想⑤
    		 
    		温度高的先变色。
    【得出结论】                                                  。
    【反思与评价】（1）在②—⑤四种猜想中，你认为猜想          （填代号）最不合理，理由是                                                。
    （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是                                       。
    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是                                                                     。

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