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写出下列元素的符号:
镁:
 
     铁:
 
     铜:
 
     锌:
 

钙:
 
     硫:
 
     碳:
 
     氯:
 
考点:元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
解答:解:书写元素符号时:有一个字母表示的元素符号要大写;由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
镁元素的元素符号是Mg;铁元素的元素符号是Fe;铜元素的元素符号是Cu;锌元素的元素符号是Zn;钙元素的元素符号是Ca;硫元素的元素符号是S;碳元素的元素符号是C;氯元素的元素符号是Cl.
故答案为;Mg;Fe;Cu;Zn;Ca;S;C;Cl.
点评:本题难度不大,掌握元素符号的书写方法(可以概括为“一大二小”)、熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

计算题:现有质量分数为16%的NaOH溶液800吨,要使其与硫酸恰好完全反应,需要质量分数为10%的硫酸多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究分子性质的课堂中,师生做了如图所示的实验.
(1)该实验的目的是什么?得到正确结论所依据的实验现象是什么?
(2)请运用分子的性质解释:加热时,水变成水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

19世纪末,物理学家瑞利在研究中发现,从空气中分离得到的氮气的密度比用含氮物质制得的氮气密度大0.0064kg/m3(相同条件下,氩气的密度大于氮气的密度).他没有放过这一微小的差异,在化学家拉姆塞的帮助下,经过十几年的努力,终于在1894年发现了空气中的氩气,这就是科学史上著名的“第三位小数的胜利”的故事.
(1)若先将空气液化,然后从中分离出氮气,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)瑞利研究的方法是
 
(填“调查法”、“实验法”或“资料检索法”).
(3)根据上述信息,结合所学知识,你认为从空气中分离得到的氮气的密度较用含氮物质制得的氮气的密度大的原因是
 

(4)在化学学习中,我们应该学习瑞利的精神之一是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池
 

(2)A试管里产生的是
 
气;B试管里的气体可用
 
来检验.
(3)写出水电解反应的文字表达式:
 

(4)此反应属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与人类生活密不可分,下列有关说法错误的是(  )
A、青少年缺钙会引起佝偻病和发育不良
B、葡萄糖是一种有机物,是人体内重要的提供能量的物质
C、在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好
D、食用甲醛浸泡的食物对人体有害

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有四种粒子的结构示意图,下列说法正确的是(  )
A、它们表示四种元素
B、②表示的元素在化合物中通常显+2价
C、③表示的元素是非金属元素
D、①④表示的粒子都是阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

40℃时,取等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液于三个烧杯中,再分别蒸发等质量的水,将温度降到30℃,固体溶解情况如图1所示.图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线.仔细读图1和图2,回答下列问题.

(1)三种物质溶解度的关系:30℃时,a、b、c三种物质的溶解度大小关系是
 

(2)40℃时,
 
烧杯里溶液中水的质量最少.
(3)烧杯乙里是
 
物质的溶液(选填a、b、c,下同),将30℃的a、c两物质的饱和溶液各200g,降温至20℃时,两种溶液中均没有发生改变的量是
 

A.溶解度  B.溶剂的质量  C.溶液的质量  D.溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气成分的说法中不正确的是(  )
A、空气中的氧气主要来自植物的光合作用
B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
D、稀有气体能做电光源,是因为其化学性质很不活泼

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