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写出下列反应的化学方程式:
(1)铁丝在氧气中燃烧
 

(2)二氧化碳通入澄清的石灰水中
 

(3)镁条在空气中燃烧
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(2)二氧化碳通入澄清的石灰水中生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)镁条在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
故答案为:(1)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

讨论分析一下问题:
(1)镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量要大.
(2)敞口放置的汽油,一段时间后质量变小了.
(1)和(2)中的现象是否都符合质量守恒定律?怎样解释?

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解若干克水后,生成的氢气的体积为44.4L,生成了多少克氧气?(标准状况下氢气的密度为0.09g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

对浓硫酸泄漏事故处理的讨论.
(1)小聪同学认为,如果仅用水稀释,并不能消除事故所造成的污染.因为从溶液的角度看,在稀释过程中溶质的
 
没变,仅仅是
 
变小了.
小明同学受到启发,制订了如下方案:
采取措施 依据原理 效果评价 反应类型
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒 硫酸与氢氧化钠反应 将硫酸转化为无害物质,可消除污染
 
(2)小敏同学认为,小明同学的方案虽然有效,但有一个缺陷:
 

(3)请你参照小聪的设计方案,结合小明的看法,也设计一个方案,并写出有关的化学方程式.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经实验,某单质A能从某物质M中置换出单质 B,请你推断:
(1)如果A、B都是金属,较活泼的金属是
 
;如果A是金属,B是非金属,则B是(填化学式)
 

(2)假设A是单质碳,某物质可以是
 
,请写出其反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

10gCO和10gCO2中,所含碳原子的物质的量之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将分子特点的序号填在相应的空格内.
A、分子不断运动,温度越高运动得越快. 
B、分子很小.
C、分子间有间隔,且温度越高,分子间间隔越大.  
D、分子间有间隔,且压强越大,间隔越小.  
E、同种分子性质相同,不同种分子性质不同. 
(1)水在夏天比在冬天蒸发得快,说明
 

(2)水受热变成水蒸气,体积变大,说明
 

(3)糖水可以通过滤纸,说明
 
.  
(4)可将大量氧气压入钢瓶中,说明
 
. 
(5)在一定条件下,有些物质可以与氧气反应,有些物质不能与氧气反应,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进,她在表面皿中分别滴加少量酒精和水,用燃着的木条接触液体,观察到表面皿中
 
,说明燃烧的条件之一是
 
.下列灭火方法中,
 
(填字母序号)的原理是破坏该燃烧条件.
A.油锅着火盖上锅盖  B.吹灭燃着的蜡烛  C.炒完菜后关闭液化气阀门.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答以下生活中的问题:
(1)烧开水的水壶内壁有水垢时,可用厨房调料
 
洗去;
(2)为防止彩色照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝
 

(3)不宜经常用钢丝球擦拭铝锅,原因是
 

(4)通常所说的煤气中毒实际是由其中的
 
(填化学式)引起的中毒;
(5)家里炒菜时油锅着火,最好的灭火方法是
 

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