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    （2012?青岛）建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是（　　）
    分析：A、根据分子在化学变化中可再分分析；
    B、根据分子是在不断运动的特性进行分析；
    C、根据一氧化碳和二氧化碳的分子构成进行分析；
    D、根据分子之间有间隔的特性进行分析．
    解答：解：A、分子在化学变化中可再分，所以，水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子，故A正确；
    B、由于酒精的分子通过运动扩撒到空气中，能闻到酒香，故B正确；
    C、由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，结构决定性质，所以，一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，故C正确；
    D、20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子间有间隔，故D错误．
    故选D．
    点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、物质的结构决定物质的性质是解答此类题的关键．
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    （2012?青岛模拟）（1）身边处处有化学．请从小苏打、石灰石、盐酸、酒精、水银、食醋六种物质中选择合适物质填空（请用相关化学式填写）：
    ①工业上用来除铁锈的物质是
    HCl
    HCl
    ；②能用作建筑材料的是
    CaCO3
    CaCO3
    ；
    ③生活中常用
    CH3COOH
    CH3COOH
    来除去热水瓶内壁的水垢；
    ④发酵粉的主要成分之一是
    NaHCO3
    NaHCO3
    ．
    （2）某同学为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了图1．请你在圆圈中填入适当的化学式或离子符号：
    （3）该同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图2）．比如①用稀硫酸除铁锈；②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液．请从①、②中任选一个，写出反应的化学方程式
    Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．以下是某化学反应的微观示意图：在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
    请回答以下问题：
    （1）该反应中甲物质的化学式为
    NH3
    NH3
    ，构成该物质的微粒是
    氨气分子
    氨气分子
    ．该反应的基本类型为
    置换反应
    置换反应
    ．
    （2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面：
    反应前后元素种类不变
    反应前后元素种类不变
    微观方面：
    反应前后原子种类不变
    反应前后原子种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?青岛）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的（　　）

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