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    9．小明想知道电池里的电能是怎样产生的，它和伙伴们作了一系列的探究实验，下面是他们探究实验的一部分，请你帮助完成有关的实验报告
    （1）将一块锌片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中（如图1所示）可观察到锌片上有气泡生成，碳棒上无明显现象出现的现象，这是因为锌为活泼金属能置换出酸中的氢
    （2）将下面实验中的锌片和碳棒用导线连接起来，并在导线中间连接一只灵敏的电流计（如图2）所示，可观察到电流计指针偏转，铜片上有气泡冒出的现象

    （3）把锌片和碳棒从烧杯中移除、擦干，并使之接触，观察到电流计中没有（“有”或“没有”）电流通过
    （4）通过以上实验探究，小明和伙伴们获得了以下结论：电池中的电能量是通过化学反应产生的，因此电池是一种将化学能直接转化为电能的装置．

    分析 （1）金属的活动性顺序表中，锌位于氢之前为活泼金属可置换酸中氢，碳不能与酸反应，据此分析回答；（2）金属活动性强的锌失电子能力大于金属活动性弱的铜，当把同处于稀硫酸的中两金属用导线连接时，电子通过导线由锌转移到铜；据此分析可观察到的实验现象；
    （3）活动性不同的金属间电子的转移需要在特定的溶液内进行，金属单质虽然直接相连但不会出现电子的移动；据此对是否产生电流的问题做出判断；
    （4）化学变化在生成新物质的同时伴随着能量的变化，据此分析回答．

    解答 解：（1）金属的活动性顺序表中，锌位于氢之前为活泼金属可置换酸中氢，碳不能与硫酸反应；因此把锌片、碳棒放入稀硫酸溶液中时，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，可在锌片上看到有气泡冒出；而碳与稀硫酸不反应，在碳棒上无明显现象出现；
    （2）将稀硫酸溶液中的锌片与铜用导线连接，活动性较强的金属锌通过活动性弱的铜失去电子，在金属锌和铜之间出现电子移动形成电流，则电流计的指针出现偏转；而稀硫酸溶液中的H+在铜片上获得电子而形成H原子，H原子结合成氢气分子，因此，在铜片出现气泡；
    （3）将锌片和碳棒从稀硫酸中移出并擦干，再使两者接触，此时因无溶液的参与不满足电子进行转移的条件，因此二者间不再出现电子的移动，也就不会形成电流，电流表指针不出现偏转；
    （4）通过以上实验探究，小明和伙伴们获得了以下结论：电池中的电能量是通过化学反应产生的，因此电池是一种将化学能直接转化为电能的装置．
    故答为：（1）锌片上有气泡生成，碳棒上无明显现象出现；（2）电流计指针偏转，铜片上有气泡冒出；（3）没有；（4）化学反应，化学，电．

    点评 化学变化发生的同时伴随着能量的转化，可燃物的燃烧可以把化学能转化为热能、光能，光合作用可以把太阳能转化为化学能等等；电池就是把化学能转化为电能的装置．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．农业上常用质量分数为16%的氯化钠（NaCl）溶液来选种．
    （1）配制16%的氯化钠溶液的步骤一般包括计算、称量、溶解．
    （2）在实验室中要配置80g这种溶液，需要氯化钠12.8g，水67.2g．
    （3）实验室中有以下仪器：①药匙②集气瓶③烧杯④试管⑤玻璃棒⑥量筒⑦漏斗⑧胶头滴管⑨酒精灯⑩托盘天平，所必需的仪器有（填序号）①③⑤⑥⑧⑩．
    （4）若在用量筒量取水时，俯视读数，则所配制的氯化钠溶液的质量分数会大于（填“大于”或“小于”或“等于”）16%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用海水晒盐可以获得食盐，称为粗盐，粗盐通过精制可获得纯净的氯化钠．

    （1）粗盐中常含有一些泥沙，在实验中要获得少量较纯净的氯化钠，可选用下图所示的操作完成，你的选择是①④⑤（按操作顺序填写序号），实验操作④中的玻璃棒的作用是引流．
    （2）要配制100g2%的食盐水，需要加水的质量是98g．配制操作也可以在上图中选择，你的选择是②③①（按操作顺序填写序号）．配制好的食盐水转移至试剂瓶时，不慎洒出，则剩余溶液的溶质质量分数不变（用“变大”、“变小”、“不变”填空）．
    （3）医疗使用的生理盐水的溶质质量分数约为0.9%，要配制500g生理盐水，需要225g2%的食盐水来稀释．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．下列各组溶液，不加其它试剂就能鉴别的是（　　）
    A．Na2CO3 HCl H2SO4 NaNO3B．K2CO3 H2SO4 HNO3 BaCl2
    C．HCl AgNO3 HNO3 NaClD．NaOH FeCl3 MgCl2 BaCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理

    （NaOH溶液的作用是除去二氧化碳，CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O）
    （1）加热Fe2O3之前要先通一会儿CO，其目的是把玻璃管中的空气排出．
    （2）方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→d→b→c，如果导管连接错误，后果是一氧化碳逸散到空气中污染环境
    （3）玻璃管A中发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，用这种方法炼得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大的区别是用这种方法炼得的铁是纯净物，工业上炼出的生铁是合金
    （4）最终C中留下的气体是一氧化碳
    （5）D中的液体里可能含有的物质是氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．通过水的电解实验可以确定水的组成，图（A）为电解水的简易装置，图（B）是电解水实验中水分子分解过程的示意图，试回答下列问题：

    （1）用化学方程式表示该反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）两试管分别生成气体a和b，其中a是H2（填化学式）．a试管中气体与b试管中气体的质量比为1：8．
    （3）结合图（B），从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是水分子分解出氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．气体的实验室制取是初中科学非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    （1）在初中科学可同时用来制O2和CO2的发生装置是B（填字母）．
    （2）下表是某研究小组探究用过氧化氢制取氧气时，影响反应速率因素的相关实验数据．
    实验
    序号    		过氧化氢溶
    液浓度/%    		过氧化氢溶
    液体积/ml    		温度/
    ℃    		二氧化锰的
    量/g    		收集氧气体
    积/ml    		反应所需时
    间/s
    Ⅰ51200.1416.75
    Ⅱ151200.146.04
    Ⅲ30535249.2l
    Ⅳ30555210.76
    通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知，化学反应速率与反应物浓度有关；从实验Ⅲ和Ⅳ对比可知，化学反应速率与温度的关系是温度越高，化学反应速率越快；
    （3）将由氯酸钾和二氧化锰组成的混合物30克加热一段时间后，停止加热，冷却后称得剩余固体为25.2克，经分析，在剩余固体中，二氧化锰的质量分数为25%，求：
    ①生成的氧气的质量；②原混合物中二氧化锰的质量；③剩余固体中有多少质量的氯化钾？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题
    （1）P点的含义t2℃时，A、B的溶解度相等．
    （2）t1℃时，A、B、C溶解度由大到小的顺序B＞A=C．
    （3）t3℃时，将40克A加到50克水中，充分搅拌后，得到溶液的质量为90克．
    （4）从A的热溶液中获得晶体，适宜采用冷却热饱和溶液（或降温结晶）的方法获得晶体．
    （5）t2℃时，将A、B、C的饱和溶液（都含有100g水），降温到t10C时析出晶体最多的是A无晶体析出的是C，所得溶液的溶质质量分数由小到大依次为CAB．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气．下列各图中，与该反应事实最吻合的是（　　）
    A．B．C．D．

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