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10.书写下列化学方程式.
(1)红磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)木炭氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(4)硫粉在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(5)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(6)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(7)加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(8)分解过氧化氢制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 红磷燃烧生成五氧化二磷;
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
木炭燃烧生成二氧化碳;
硫燃烧生成二氧化硫;
电解水生成氢气和氧气;
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气.

解答 解:(1)红磷在氧气中燃烧的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)木炭氧气中燃烧的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(4)硫粉在氧气中燃烧的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(5)电解水的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(6)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2KClO3MnO2?△2KCl+3O2↑;
(7)加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(8)分解过氧化氢制取氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据要求写出相应的化学符号.
(1)2个硅原子2Si
(2)+1价的氮元素的氧化物$\stackrel{+1}{N}$2O
(3)镁离子Mg2+   
(4)氢氧化铝.Al(OH)3
(5)两个二氧化碳分子2CO2  
(6)碳酸钙中碳元素的化合价为+4价Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(7)水银Hg    
(8)2个硫酸根离子2SO42-
(9)硝酸铵NH4NO3    
(10)海水中含量最多的非金属元素O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.有下列四个反应的文字表达式:(填序号)
①铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
②碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
③甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
④高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰
其中属于分解反应的是④;属于化合反应的是①②;属于氧化反应的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是(  )
A.用铁制成炒菜用的铁锅B.用铜丝作导线
C.用液化石油气作家用燃料D.用磁铁制成指南针

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某学生称取一定量的高锰酸钾制氧气,待完全反应完毕后,制得氧气0.32g,则该学生称量的高锰酸钾的质量是多少克?(K:39  Mn:55     O:16)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.甲烷的实验室制法:用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品,经研磨均匀混合后装入反应装置中,加热产生甲烷气体.甲烷气体是无色、无味,比空气轻,极难溶于水的气体.
(1)本实验的气体发生装置可选用高锰酸钾分解制氧气(高锰酸钾分解制氧气或双氧水分解制氧气)的气体发生装置.
(2)甲烷气体的收集方法可采用排水法 或向下排空气法收集.

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19.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧测定空气中氧气的体积分数,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)为了确保实验成功,首先应检查装置的气密性.燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设一】氮气易溶于水.
【假设二】氮气与镁条反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.氮化镁中氮元素的化合价为-3.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的化学方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(3)通过以上探究,你觉得要使实验成功,选择的反应物应符合:可燃物只与空气中氧气反应且生成物是固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.从安全环保角度考虑,实验室制取氧气的最佳方法是(  )
A.分离液态空气B.过氧化氢溶液催化分解
C.高锰酸钾加热分解D.氯酸钾分解制氧

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