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    【题目】如图是钙元素在元素周期表中的信息及钙原子的原子结构示意图，下列关于钙元素的说法错误的是（ ）

    A.核内有20个质子
    B.相对原子质量是40.08
    C.属于非金属元素
    D.在化学反应中，钙原子易失去两个电子

    【答案】C
    【解析】解：A、由钙原子的原子结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，核内有20个质子，故选项说法正确．
    B、由图中元素周期表可以获得的信息，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量是40.08，故选项说法正确．
    C、钙带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．
    D、钙原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去两个电子，故选项说法正确．
    故选：C．
    A、根据原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，进行分析判断．
    B、图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断．
    C、金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断．
    D、原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

    练习册系列答案
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    C. 加热液体
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    （1）请根据以上所述推出下列物质，写出它们的名称：
    A：B：D：
    E：F：H：
    （2）写出B受热分解生成A的文字表达式 ， 该反应属于反应 （填基本反应类型）；
    （3）写出G在A中燃烧的文字表达式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气。
    （1）写出反应的文字表达式： ．
    （2）某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

    实验编号

    实验用品

    分解温度

    1

    3.0g氯酸钾

    580

    2

    3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰

    350

    3

    3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜

    370

    4

    x g氯酸钾和1.0g氧化铁

    390

    【分析数据，得出结论】
    ①实验4中x的值应为 ， 由实验与实验4对比，证明猜想合理
    ②实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 ．
    ③【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变．
    （3）【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：

    氧化铜与氯酸钾的质量比

    1/40

    1/20

    1/10

    1/5

    1/3

    1/2

    2/3

    1/1

    2/1

    生成1L氧气所需的时间（s）

    124

    79

    50

    54

    75

    93

    106

    153

    240

    【分析整理】
    ①据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快．
    ②【结论1】在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质，A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂：C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂．它们间有如下转化关系：
    ①A C+D+B↑，②B+E F．（提示：“↑”表示气体）
    （1）写出A的名称： ．
    （2）写出物质B的一种用途： ．
    （3）叙述E在B中反应的现象： ．
    （4）写出木炭在B中燃烧的文字表达式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于氧气的探究实验．
    化学兴趣小组的同学用下图装置进行实验，实验步骤见表，

    （1）请填空：

    实验步骤

    简答

    （1）称取3g氯酸钾后与少量二氧化锰混合再装入装置①的试管中

    装置①的试管中发生反应式：
    ①

    （2）加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．

    刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是： ②

    （3）当装置②中水面不再下降，断开a，b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用．

    （4）读取量筒里水的体积数并记录．

    读数时视线必须与凹液面的 ③ 保持水平．

    在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字） ④ .
    （2）我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种：

    请回答问题：
    ①工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）；下图标有字母“a”的仪器名称是 ．
    ②用甲方法制取并收集氧气时，你将选用下图装置中的 ， 若说明集气瓶中已充满氧气，反应式为

    （3）某化学兴趣小组的同学，利用乙方法制取氧气，探究如下．
    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有（填图中字母），写出化学反应式 ， 该反应叫做；以上操作与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比的优点是 ．
    ②该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂？”实验如下：
    a．分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b．将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c．用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    请回答：步骤a中除了选用试管外，还用到上面的仪器（填字母）．步骤c的实验目的是 ． 该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为实验还缺少一个步骤，请指出该步骤是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一种元素与另一种元素的本质区别为（ ）

    A．电子数 B．最外层电子数 C．质子数 D．中子数

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