分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子,故填:O2;
②2个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字2,故填:2H;
③2Fe2+表示2个亚铁离子,故填:2个亚铁离子;
④氧化铝中正三价的铝元素就是在氧化铝化学式中铝元素符号的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3.
(2)①据图可以看出,镁元素的相对原子质量为24.31,故填:24.31;
②B图中的该粒子是镁原子失去2个电子形成的带两个单位正电荷的镁离子,该元素位于元素周期表第3周期,故填:Mg2+,3.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是由空气分子构成的 | |
| B. | 空气中氧气质量分数约为21% | |
| C. | 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 | |
| D. | 洁净的空气是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 小于6mL | B. | 大于6mL | C. | 等于6mL | D. | 无法确定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性,向装置中加入药品 | A装置中观察到产生大量气泡,固体逐渐溶解.C装置中有气泡出现 | C装置作用是 吸收二氧化碳,净化氧气. |
| 打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸 | |||
| ② | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验 | 带火星的木条复燃 | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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