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13.A、B是黑色固体,C、D是白色固体,E、F是无色气体,F能使石灰水变浑浊它们之间有下列转化关系:
C$→_{加热}^{A}$D+E、B+E$\stackrel{点燃}{→}$F 根据上述变化确定A--E各为何物,用化学式表示:
AMnO2;BC;CKClO3;DKCl;EO2;FCO2

分析 首先要知道F可使澄清石灰水变浑浊,且F是气体,所以F是二氧化碳,再根据A和E燃烧生成二氧化碳,且B是黑色固体,所以B是碳,E是氧气,再根据制氧气的方法进行判断即可.

解答 解:二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特点,所以由F可使澄清石灰水变浑浊,且F是气体,所以F是二氧化碳,再根据B和E燃烧生成二氧化碳,且B是黑色固体,所以B是碳,E是氧气,制取氧气的方法有以下几种:过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,氯酸钾和二氧化锰制取氧气,高锰酸钾制取氧气,而高锰酸钾是紫黑色的,过氧化氢溶液是液体,氯酸钾是白色固体,生成的氯化钾也是白色固体,所以C是氯酸钾,D是氯化钾,通过表达式可知B是催化剂且是黑色固体,所以A是二氧化锰.
故答案为:MnO2;C;KClO3;KCl;O2;CO2

点评 要知道使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,常见的黑色固体有:二氧化锰、碳、四氧化三铁、铁粉等,还需知道实验室制取氧气的几种方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某小组为了证实中和反应生成水,进行了如下实验:小组同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行如图所示的三个实验.

(1)设计实验①和②的目的是证明:无水醋酸、氢氧化钠固体不会使硅胶变红色(或证明无水醋酸、氢氧化钠固体中不含水).
(2)能证明酸和碱反应有水生成的实验现象:1、2硅胶不变色,3中硅胶由蓝变红.
(3)若反应结束后滴入紫色石蕊试液,溶液变红色,则说明溶液呈酸性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.冰融化成水B.天然气燃烧C.酒精挥发D.湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.一定温度下,一定质量的氢氧化钠固体溶于水制成溶液.下列有关的量不随水的质量改变而改变的是(  )
A.溶质质量分数B.最多能吸收二氧化碳的质量
C.溶液的pHD.氢氧化钠的溶解度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的是(  )
A.分别加入澄清石灰水
B.闻气体的气味
C.分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中
D.观察气体的颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.
试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为11 氯元素的相对原子质量为34.45;
(2)A所表示的元素位于元素周期表的第二周期,C表示的粒子符号是Cl-. 
(3)A和B两种粒子的最外层电子数 相同,所以它们具有相似的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.2012年3月22日是第20个世界水日,今年世界水日的主题是“水与粮食安全”.请用所学知识回答下列关于水的问题.

(1)水的密度是1.0×103千克/米3
(2)图1所示电解水的实验中,试管(选填“1”或“2”)2中收集的气体是氧气.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)三个直径相同的木球、铜球、铁球放入水中,静止后的位置如图2所示,则受到浮力最小的是木球,可以肯定铜球是空心的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法中不正确的是(  )
A.炼钢、气焊和宇宙航行等都要用到氧气
B.氦可用于制造低温环境
C.氧气支持燃烧,具有可燃性
D.氮气用于磁悬浮列车

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.碳酸钙可用于预防和治疗钙缺乏症.某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量.
【查阅资料】获得的资料有:
(1)补钙剂中常加入糖类、维生素D等改善口感或增强药效.这些物质不与稀盐酸反应产生气体,高温灼烧时会燃烧或分解.
(2)碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙和二氧化碳.
(3)常见的碳酸钙含量测定方法:将碳酸钙粉碎,加入已知浓度的过量盐酸充分反应,然后测剩余盐酸的量,根据消耗盐酸的量最终求得碳酸钙的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca(OH)2
【方案设计和实施】根据资料和已学知识,该小组同学设计如下两种方案进行测定.
方案1:根据下图所示装置实验.

(1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)长颈漏斗下部插入液面下的目的是防止CO2气体逸出.
(3)加入药品前,检验该装置气密性的方法是夹住胶管(堵住导管出口),从长颈漏斗加水至长颈漏斗中液面高于锥形瓶内液面,若一段时间不下降,则证明该装置气密性良好.
(4)记录数据如下:
钙片质量空洗气瓶质量澄清石灰水的质量反应后洗气瓶及瓶内物质总质量
25g100g200g300.4g
方案2:将钙片粉碎,加入足量的稀盐酸充分反应,根据放出气体的量计算碳酸钙的含量.记录数据如下(空烧杯质量为100g,加入钙片质量为25g):
加入稀盐酸的质量100g200g300g400g
充分反应后烧杯及杯内物质总质量222.8g320.6g418.4g518.4g
【分析和评价】
(1)方案1和方案2中合理的是方案2,原因是澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少.
(2)该小组同学没有使用碳酸钙高温灼烧分解的方法(实验室可以进行该实验),原因是加入的糖类、维生素D等物质高温灼烧时会燃烧或分解,导致最终的数据偏大.
(3)要使用【查阅资料】(3)中介绍的方法,还需要学习的是如何测定未知浓度(剩余)盐酸的量.
【结论】经过计算,该钙片中碳酸钙的质量分数是60%.

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