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14.空气是一种宝贵的资源.用如图所示装置,测定空气里氧气的含量.实验时先在集气瓶里加入少量水,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭后,发现红磷还有剩余,冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流进集气瓶中,液面上升到图中A位置.
(1)从上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$,氮气约为$\frac{4}{5}$.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质,请写出其中两点氮气的有关性质:①不能燃烧,不能支持燃烧②不易溶于水.
(2)拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$,而某同学在做该实验中,A内气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,试问导致该实验结果的原因可能有哪些?红磷不够、装置漏气.

分析 本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论;保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.

解答 解:(1)从上述实验现象可知,进入集气瓶中的水约占集气瓶剩余体积的$\frac{1}{5}$,说明了:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.红磷在空气里燃烧消耗了氧气,剩余的气体主要氮气.由红磷的熄灭,说明了氮气不燃烧、不支持燃烧;由冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流进集气瓶中,液面上升到一定高度不再上升.说明了氮气的溶解性是难溶于水;
(2)而某同学在做该实验中,A内气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,导致该实验结果的原因可能是红磷的量不足、装置漏气等.
故答案为:
(1)不能燃烧,不能支持燃烧;不易溶于水.(2)红磷不够;装置漏气.

点评 本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.对实验结果进行评价,是近几年中考的重点之一,要好好把握.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列知识的整理有错误的是(  )
A实验方法B化学与生活
①除去铁锈--用稀盐酸
②熄灭酒精灯--用嘴吹灭
①地壳中含量最高的元素是氧元素
②进入久未开启的菜窖之前做灯火试验
C实验记录D物质构成
①用10mL量筒量取8mL水
②20mL水与20mL酒精混合体积小于40mL
①汞由汞原子构成
②原子核一般由质子和中子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.根据如图所给的装置,回答问题.

(1)实验仪器a的名称是试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.用排水法收集氧气涉及以下关键步骤:①连接仪器;②装药固定;③检查气密性;④加热;⑤熄灭酒精灯;⑥从水槽中撤出导气管;⑦收集.正确的顺序是C(填字母序号).
A.②①③④⑤⑥⑦B.①③②④⑦⑤⑥C.①③②④⑦⑥⑤D.③②①④⑦⑥⑤
(3)实验室可以用无水醋酸钠和氢氧化钠、氧化钙三种固态药品,经研磨均匀混合后装入反应装置中加热,其中氧化钙起催化作用,产生甲烷气体(天然气的主要成分是甲烷)的同时生成碳酸钠,请写出该反应的文字表达式醋酸钠+氢氧化钠$→_{加热}^{氧化钙}$碳酸钠+甲烷,可选用的气体发生装置是A(填写装置序号),可以用D或E装置收集甲烷,说明甲烷具有密度比空气小,不与空气中成分反应、难溶于水等性质
(4)如果用装置F收集氧气,气体应从b口进(填“b”或“c”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.现有如图仪器:

写你所知下列实验所用仪器的名称(只填一种)
(1)直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管;
(2)用作少量反应容器的是试管;
(3)取用少量液体药品时用胶头滴管;         
(4)用于夹持试管的是试管夹;
(5)加热试管里的液体使用酒精灯;           
(6)溶解较多固体时应用烧杯;
(7)) 收集气体进行存放时使用集气瓶;   
(8)清洗试管时用试管刷;
(9)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是烧杯;
(10)镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是坩埚钳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容.
首先他们分组进行讨论
①小菲小组认为,选择的药品应该具备只和空气中的氧气反应,生成物是固体的特点.他们应该选择C(填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应该保证足量.
A、蜡烛    B、硫     C、红磷    D、铁丝
②小雨同学设计了如图A、B两个装置,你认为合理的是B,理由是氧气密度比空气大,B中的红磷在集气瓶中下部,便于把氧气耗尽.为了确保实验成功,首先应该保证该装置气密性良好.
③小丽同学善于动脑筋,对实验又进行了反思,并提出了改进方法(如图C),你认为改进后的优点是:操作简单,结果更准确;小强同学认为小丽同学的装置还应该在左边容器底部放少许水,其目的是溶解反应生成的五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室常用的制取气体的发生装置:
(1)若选用高锰酸钾为药品制取氧气,应选择的发生装置是A(填字母),检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气.
用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)选用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,你认为最理想的发生装置是C(填写字母);二氧化锰是该反应的催化剂,起催化的作用;若要收集一瓶比较纯净的氧气,可采用的收集方法是排水法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学符号或者化学式填写:
2个氢原子2H 五氧化二氮分子N2O5 氯化钠NaCl碳酸钙CaCO3氢氧化钙Ca(OH)2地壳中含量最高的金属元素Al.2个铵根离子2NH4+;硫酸根离子SO42-;写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.过滤是将固体和液体分离的一种方法.
操作中的一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘
三靠:玻璃棒一端紧靠滤纸三层处、烧杯嘴紧靠玻璃棒、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
某同学将浑浊的湖水倒入烧杯是,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置过滤.请问:
(1)还缺少一种仪器,该仪器的名称是玻璃棒作用是引流
(2)该过滤装置的错误是未用玻璃棒引流;漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁
(3)过滤后发现仍然浑浊,可能的原因有滤纸破损、或液面高于滤纸边缘(合理均可)(至少写二点).
(4)改进过滤后,得到澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于得到了纯水!对此,你有什么不同的看法?理由是若要制取纯水,还需采用的净化方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.化学变化的本质特征是有新物质生成.空气的成分按体积分数计算大约是氮气占78%、氧气占21%、

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