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    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究．
    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
    Ⅰ．将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．通常采用的方法有：
    ①测相同时间内产生O2的体积
    ②测
    收集相同体积O2所需的时间
    收集相同体积O2所需的时间
    ；
    Ⅰ中反应的文字表达式是
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ；
    Ⅱ中x的值应为
    2.45
    2.45
    ．
    （2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

      双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2的体积
    I 50.0g 1% 0.1g 9mL
    II 50.0g 2% 0.1g 16mL
    III 50.0g 4% 0.1g 31mL
    【数据处理及结论】
    I．本实验中，测量O2体积的装置是
    c
    c
     （选填图1中“a”“b”“c”编号）．

    II．实验结论：在相同条件下，
    双氧水浓度越大
    双氧水浓度越大
    ，双氧水分解速率越快．
    III．丙用如图2装置进行实验，通过比较
    相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）
    相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）
    也能达到实验目的．
    （3）丙同学用KClO3和MnO2的混合物制取O2，完全反应后的固体残渣，经以下四步实验操作，回收得到了较纯净的MnO2（残渣中只有MnO2难于水）．
    他的正确操作先后顺序是
    bcda
    bcda
     （填写选项符号）．
    a．烘干       b．溶解        c．过滤       d．洗涤
    步骤 c需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ，所填仪器在过滤操作中的作用是
    引流
    引流
    ．
    （4）丁同学在学习了质量守恒定律后，尝试计算了甲同学的实验中2.45g KClO3完全分解后生成O2的质量为
    0.96
    0.96
    g，标准状况下的O2体积为
    671.8
    671.8
     mL．（已知标准状况下，氧气密度为1.429g/L，结果精确到0.1mL）（无需写计算过程）
    分析：（1）根据在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢可采用测相同时间内产生O2的体积或收集相同体积O2所需的时间进行解答；
    Ⅰ、根据氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下分解成氯化钾和氧气分析；
    Ⅱ、根据控制氯酸钾的质量相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析；
    （2）Ⅰ根据气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水、表中实验数据和生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻分析．
    Ⅱ实验结论：根据题干中表格中所给的数据进行分析并完成解答；
    Ⅲ根据比较相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）也能达到实验目的进行解答；
    （3）根据用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2，完全反应后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰，氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以通过溶解、过滤、洗涤、干燥的方法，回收得到较纯净的二氧化锰进行解答；
    （4）根据氯酸钾的质量即可求出生成O2的质量以及氧气的体积进行解答．
    解答：解：（1）在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢可采用测相同时间内产生O2的体积或收集相同体积O2所需的时间；
    Ⅰ、氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下分解成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；
    Ⅱ、控制氯酸钾的质量相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果，所以x的值应为2.45；
    （2）Ⅰ气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水、表中实验数据和生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻，所以本实验中，测量O2体积的装置是c．
    Ⅱ实验结论：从表中实验数据可知双氧水浓度越大，分解得越快；
    Ⅲ根据比较相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）也能达到实验目的；
    （3）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2，完全反应后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰，氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以通过溶解、过滤、洗涤、干燥的方法，回收得到较纯净的二氧化锰；故正确操作先后顺序是为：bcda；步骤c需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，玻璃棒在过滤操作中的作用是引流；
    （4）设生成O2的质量为x．
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    245                96
    2.45g               x
    245
    2.45g
    =
    96
    x

    x=0.96g
    氧气的体积=
    0.96g
    1.429g/L
    =671.8mL
    答：2.45g KClO3完全分解后生成O2的质量为0.96g，标准状况下的O2体积为671.8mL．
    故答案为：（1）收集相同体积O2所需的时间；氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；2.45；
    （2）c；双氧水浓度越大；相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）；
    （3）bcda；玻璃棒；引流；
    （4）0.96；671.8．
    点评：本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用，侧重实验能力和分析能力的考查．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将3.0g KClO3与xg CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验中相同时间内产生O2的体积．
    Ⅰ中反应的化学方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；Ⅱ中x的值应为
    1.0
    1.0
    ．
    本实验中，与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用下图中的
    C
    C
    （填编号）．

    ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积
    Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
    Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
    Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
    为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是
    AF
    AF
    ．（选填序号）

    实验结论：在相同条件下，
    双氧水的浓度越大
    双氧水的浓度越大
    ，双氧水分解得越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?江宁区一模）某兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（见图），有一试剂瓶的标签破损． 
    【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
    【设计实验】
    （1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
    B
    B
    ；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确          B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确        D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （2）小明认为它是Ba（OH）2溶液，小俊认为它是Ba（NO3）2溶液．要进一步确定它的成分，小俊认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来．他们又进行了实验．
    操作步骤 实验现象 结论及化学方程式
    取样滴入盛有二氧化碳的集气瓶中
    有白色浑浊
    有白色浑浊
    		 猜想正确
    相关的化学方程式
    CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O
    CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O
    【知识升华】（3）我能写出其中符合下列条件的化学方程式，
    ①有白色沉淀的中和反应：
    H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O
    H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O
    ；
    ②硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液之间反应：
    CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
    CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
    ．
    （4）我发现NaOH和H2SO4溶液能发生复分解反应，因为溶液中的H+和OH-不能大量共存；我还发现在溶液中
    Ba2+
    Ba2+
    和
    SO42-
    SO42-
    ；
    Cu2+
    Cu2+
    和
    OH-
    OH-
    （填离子符号）也不能大量共存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件，及氧气的性质进行如下探究．
    实验一：为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    （1）Ⅰ中反应的化学方程式是
    2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ，该反应类型为
    分解反应
    分解反应
    ；
    （2）Ⅱ中x的值应为
    3.0
    3.0
    ．
    实验二：乙探究了影响双氧水（即过氧化氢溶液）分解速率的某种因素．实验数据如下：
    双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2体积
    Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
    Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
    Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
    （1）分析表中数据可知：在相同条件下，
    双氧水浓度越大
    双氧水浓度越大
    ，双氧水分解得越快．
    （2）若测定相同条件下
    产生相同体积的氧气所需时间
    产生相同体积的氧气所需时间
    ，也可得出相同的结论．
    实验三：浩然同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根粗一些的铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后，迅速把细铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧．如此反复数次，实验均未成功．
    （1）该同学失败的可能原因是
    铁丝生锈
    铁丝生锈
    ．改进后，实验成功了．
    （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体
    ；
    （3）发生反应的化学方程式是
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ；
    （4）集气瓶中细沙的作用
    防止熔化物溅落下来，造成集气瓶破裂
    防止熔化物溅落下来，造成集气瓶破裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁生锈是生活中常见的一种现象，某兴趣小组同学对一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：
    [实验]
    步骤 操作 现象 结论
    ①
    玻璃片上有水珠出现
    玻璃片上有水珠出现
    		 固体中含有水
    ② 很快观察到溶液呈
    黄
    黄
    色，然后观察到有气泡产生    		 固体中含有Fe2O3
    ③ 收集步骤②试管中产生的气体，
    点燃
    点燃
    		 有爆鸣声 固体中含有
    铁
    铁
    ④ 步骤②充分反应后，将试管中的物质倒在滤纸上 滤纸上有黑色固体 黑色固体的主要成分是
    碳
    碳
    [分析]步骤②中Fe2O3参加反应的化学方程式为
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    ．
    [拓展]防止金属锈蚀是保护金属资源的重要途径，请你列举一种防止铁制品生锈的措施
    在铁制品表面刷油漆
    在铁制品表面刷油漆
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网维C泡腾片（主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．某兴趣小组同学对气体的成分进行如下探究．
    【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2．
    小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，而 H2有
     
    性．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号 实验操作 实验现象
    ① 将气体通入澄清的石灰水中  
    ② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃
    【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有CO2，写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）由实验②
     
    （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是
     
    ．

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    同步练习册答案