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    7．确定某一物质是酸的依据是（　　）
    A．其水溶液能够导电
    B．在水溶液中能离解成氢离子和酸根离子
    C．能跟碱反应生成盐和水
    D．水溶液中离解出的阳离子全部是氢离子

    分析 水溶液能够导电的不一定是酸；
    在水溶液中能离解成氢离子和酸根离子的不一定是酸；
    能跟碱反应生成盐和水的不一定是酸；
    水溶液中离解出的阳离子全部是氢离子的一定是酸．

    解答 解：A、水溶液能够导电的不一定是酸，例如氯化钠溶液能够导电，但是氯化钠不属于酸；
    B、在水溶液中能离解成氢离子和酸根离子的不一定是酸，例如硫酸氢钠在水中能够电离出钠离子、氢离子和硫酸根离子，但是硫酸氢钠不属于酸；
    C、能跟碱反应生成盐和水的不一定是酸，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，但是二氧化碳不属于酸；
    D、水溶液中离解出的阳离子全部是氢离子的一定是酸．
    故选：D．

    点评 本题考查酸的概念，电离出的阳离子全部是氢离子的化合物是酸，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．从氢氧化镁、氧化铁、碳酸钠、氢氧化钙、氧气、一氧化碳、碳酸、盐酸中选择合适的物质，将化学式填入空格中．
    （1）一种金属氧化物Fe2O3；        
    （2）一种微溶性的碱Ca（OH）2；
    （3）一种易分解的酸H2CO3；         
    （4）一种可溶性的盐Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．把100mL水和100mL酒精混合在一起，结果总体积小于（填大于、或小于或等于）200mL，这说明分子间有间隔；放在衣柜中的樟脑丸，时间久了就不见了，这是发生了物理变化，此变化主要说明：（1）分子是不断运动的；（2）分子的体积很小．

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    15．石油的综合利用是改变石油中分子，使断裂为小分子，再将小分子按需要组合成，从而把石油转化成为塑料、合成橡胶、合成纤维、医药和染料等．所以人们把石油称为工业的血液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
    （1）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，X的化学式是CaCO3；
    （2）我国自主研发的一种电动汽车使用的能源是新型锂电池．该电池的总反应可以表示为：Li+MnO2=LiMnO2，该反应的基本类型属于化合反应；从化学角度看，与使用汽油的汽车相比其优点不会造成环境污染（举出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．酸溶液中都含有大量的氢离子，表现出酸性；碱溶液中都含有大量的氢氧根离子，表现出碱性．一定量的水里，氢离子越多，酸性越强；氢氧根离子越多，碱性越强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列图示能表示向醋酸溶液中不断加水的过程的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组根据如图1图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．

    [提出问题]
    无色气体A有哪些成分，红色固体B可能是什么？
    [猜想与假设]
    甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO与CuO反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．
    乙认为红色固体B一定是Cu．
    [交流与讨论]
    丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体A除含CO2外，可能含CO，理由是一氧化碳不一定完全反应．
    [探究与反思]
    为验证甲的猜想，大家按以下图示进行实验，过程和现象如图2（箭头表示气体流向）：
    由此，你认为甲的猜想不正确（选填“正确”或“不正确”）．请写出无色气体A中的CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，请回答问题．
    （一）粗盐中难溶性杂质的去除实验   九年级化学第十一单元学习结束后，同学们走进实验室按如图的操作流程进行实验，回答下列问题：

    （1）操作③的名称是过滤；
    （2）如图折叠纸的情形中错误的是D（填字母序号）；

    （3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是滴少量水润湿；
    （4）操作④中停止加热的判断依据是有大量固体析出；
    （二）白磷水下燃烧实验
    九年级化学第七单元设计了“白磷水下燃烧”的实验，同学们按“图甲”装置实验时遇到了许多问题，在老师指导下同学们设计了“图乙”装置进行实验，取得了很好的实验效果，请按要求回答下列问题：

    说明：①图乙的洗气瓶B、C、D中装置的吸收增效体均浸泡在水中；
    ②吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增在物质间的接触面积；
    （1）按照“图甲”装置实验时遇到的问题有白磷易流动（任写一点）；
    （2）用“图乙”装置实验时，A中“水火相容”的现象十分明显，写出白磷水下燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （3）A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白磷的目的是防止白磷移动；
    （4）实验时洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少，D中无白雾，为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有用NaOH溶液吸收（任写一点）．
    （三）铝锌合金成分的测定实验   学习合金知识后，同学们确立的研究课题-“铝锌合金中铝含量的测定”，实验装置如图所示，实验步骤如下

    【步骤一】将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住，
    再向烧杯中加入一定量的水；
    【步骤二】将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部（如右图所示）
    【步骤三】将长颈漏斗插入烧杯内，通过它将适量浓盐酸注入
    烧杯底部；
    【步骤四】完全反应后测定并计算；
    请回答下列问题：
    （1）“步骤一”向烧杯内加入水的液面应处于A（填“A”、“B”或“C”）处；
    （2）实验中量筒的作用是收集气体，测量气体体积；
    （3）烧杯内倒扣漏斗的主要作用是有利于气体收集；
    （4）同学们通过测定mg铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数，计算时必须使用的另一个数据是氢气的密度．

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