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以电解饱和食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”,它是目前化学工业的重要支柱之一.由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、NaSO4等杂质,不符合电解要求,因此必须经过精制.如图是粗盐精制的流程.

回答下列问题:
(1)操作②的名称是
 

(2)在悬浊液中加NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三种试剂的顺序合理的是
 

A.先加入NaOH溶液,后加入Na2CO3溶液,再加入BaCl2溶液
B.先加入NaOH溶液,后加入BaCl2溶液,再加入Na2CO3溶液
C.先加入BaCl2溶液,后加入NaOH溶液,再加入Na2CO3溶液
D.先加入BaCl2溶液,后加入Na2CO3溶液,再加入NaOH溶液
有同学提出用
 
溶液代替BaCl2溶液可达到同样的目的.
(3)电解饱和NaCl溶液的化学方程式是
 
.电解后溶液的PH
 
(填“升高”“不变”或“降低”)
(4)电解食盐水时,需防止Cl2与NaOH,因Cl2与NaOH溶液充分接触会生成NaClO、氯化钠、水,请写出Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式:
 

(5)该流程中可以循环利用的物质是
 

(6)若取100g溶质质量分数为25%的氯化钠溶液进行电解,一段时间后停止通电,生成氯气的质量为7.1g.请计算:生成氢气的质量为多少g?反应后溶液中NaOH的质量分数是多少?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
(7)若使(6)中电解后的溶液恢复到原状态,则需向溶液中加入适量的
 
考点:氯化钠与粗盐提纯,有关溶质质量分数的简单计算,溶液的酸碱性与pH值的关系,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据操作②后所得的为固体和液体,可以知道该操作为过滤;
(2)根据实验目的可以知道加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液是为了除去MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质,最后得到氯化钠,所以为了不引入新的杂质结合向滤液中加入的酸可以完成解答;
(3)根据反应后生成了氢氧化钠,而氢氧化钠呈碱性,所以可以判断溶液的酸碱性,并得出pH变化;
(4)根据题中所给物质结合质量守恒定律来完成该化学方程式的书写,注意配平;
(5)原材料为氯化钠,而反应也生成了氯化钠,所以可以判断氯化钠可以循环利用;
(6)根据电解水的反应的化学方程式,结合生成氯气的质量可以求算出生成的氢气及氢氧化钠的质量,进而可以求算出氢氧化钠溶液的质量分数;
(7)反应后生成的溶液由于含有氢氧化钠而呈碱性,所以要恢复原来的状态应该加入适量的盐酸,可以据此答题.
解答:解:Ⅰ(1)根据操作②后所得的为固体和液体,可以知道操作②为过滤;
(2)根据实验目的可以知道加入NaOH溶液可以将镁离子除去,加入Na2CO3溶液可以除去钙离子,加入BaCl2溶液可以除去硫酸根离子,同时不能引入新的杂质,所以:
A、先加氢氧化钠溶液,可以除去镁离子,加入碳酸钠溶液可以除去钙离子,最后加入氯化钡溶液,此时多余的钡离子不能被除去,引入的钡离子,故A不能达到目的;
B、先加氢氧化钠溶液,可以除去镁离子,再加入氯化钡,除去硫酸根离子,再加碳酸钠,能把钙离子除去,同时除去了可能含有的钡离子,没有引入新的杂质,故B方法正确;
C、先加氯化钡,除去硫酸根,再加氢氧化钠,除去镁离子,最后加碳酸钠,除去钙离子和多余的钡离子,没有引入新的杂质,故C方法正确;
D、先加氯化钡,除去硫酸根,再加碳酸钠,除去多余的钡离子和钙离子,最后加氢氧化钠,除去镁离子,没有引入新的杂质,故D方法正确.
故选A.
氢氧化钡也可以和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀而除去,同时经酸化后氢氧根转化为水,也没有引入新的杂质,故本实验中用氢氧化钡溶液来代替氯化钡同样能够达到目的;
Ⅱ(3)由题意可知在电解过程中,发生的反应为2NaCl+2H2O
 电解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH,由于生成了氢氧化钠而使溶液变为碱性,所以电解后溶液的pH值要升高;
(4)根据题给的条件可以知道Cl2和NaOH溶液充分接触会生成NaClO、氯化钠、水,故可以写出该反应的化学方程式为:2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O;
(5)原材料为氯化钠,而反应也生成了氯化钠,所以可以判断氯化钠可以循环利用;
(6)设:生成氢气的质量为x,氢氧化钠的质量为y
2NaCl+2H2O
 电解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
               71    2    80
                 7.1g  x     y
71
7.1g
=
2
x
    x=0.2g      
71
7.1g
=
80
y
    y=8 g     
所以反应后所得溶液中溶质质量分数:
8g
100g-7.1g-0.2g
×100%=8.7%;
答:生成氢气的质量为0.2克,反应后溶液中NaOH的质量分数是8.7%.
(7)反应后生成的溶液由于含有氢氧化钠而呈碱性,所以要恢复原来的状态应该加入适量的盐酸.
故答案为:(1)过滤  (2)BCD; Ba(OH)2  (3)2NaCl+2H2O
 电解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
;升高   (4)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O   (5)NaCl  (6)氢气0.2g  NaOH8g  质量分数为8.7%    (7)氯化氢(HCl)
点评:做推断题时要充分利用所给的信息,结合自己已学过的知识,进行有依据性的推测.在除去杂质时要注意通过离子间的反应把离子转化为沉淀和气体除去,但要注意加入试剂的量,最后不能引入新的杂质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

铝能跟稀H2SO4发生反应生成氢气和硫酸铝(铝是+3价),下列化学方程式正确的是(  )
A、Al+3H2SO4═Al(SO43+3H2
B、3Al+H2SO4═Al3SO4+H2
C、Al+H2SO4═AlSO4+H2
D、2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,如图是老师提供的一些实验装置.请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
 b
 

(2)①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
 

②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是
 

A.当导管口刚有气泡冒出时 B.当导管口停止冒出气泡时 C.当导管口有连续均匀的气泡冒出时
③实验室用A装置制取氧气,发现锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是
 

A.减慢液体滴加的速度    B.换用体积较小的锥形瓶     C.加热锥形瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习化学知识,我们可以解释一些生活中的问题:
(1)电解水时加入少量的稀硫酸或氢氧化钠,其目的是:
 

(2)衣服上的油污可用汽油洗去,其原理是:
 
;也能用洗浩精洗,其原理是:
 

(3)切过咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生锈,原因是:
 

(4)在寒冷的冬季,北方养鱼池的冰面上总要打许多洞,原因是:
 

(5)用银器皿存放的食品不易腐败,原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然气作为燃料已经进入千家万户,其主要成分是
 
(填化学式).它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O.如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开探究.

【提出猜想】生成物中一定有
 
(填化学式),可能有CO2和CO;
【实验探究】该小组同学生成的混合气体,依次通过如图所示的装置,验证猜想.
【现象与结论】
(1)观察到A中
 
,证明混合气体中含有CO2
(2)根据装置A的作用和C的位置,推测C的作用是
 

(3)观察到D中粉末由黑色变成
 
色,证明混合气体含有CO,该反应的化学方程式为
 

【交流讨论】(4)小明认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是
 

(5)小张则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处:
 

(6)若反应前加入的粉末质量为20克,反应中氧化铜全部还原成铜(杂质不反应),冷却后称量固体的质量为16.8克,则实验前粉末氧化铜的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

太湖水经苏州胥江水厂处理的大致流程如图1.

(1)太湖水是
 
(填“纯净物”或“混合物”);从沉淀池中出来的水经过沙滤池的操作称为:
 
.经沙滤池后的水在灭菌池中被通入的臭氧(O3)进行杀菌处理,这种变化属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”);再经一系列后续处理成为自来水进入千家万户;在深度处理区,炭滤池中活性炭的作用是:
 

(2)有人做了如图2的甲、乙2个实验.因在乙实验中得到一些有色沉淀,于是就说“自来水没有纯水好”.某校兴趣小组同学为验证上述说法的真伪,又增做了丙和丁2个对比试验(均在室温下)
项目
与电源正极相连的电极附近区域现象不明显有小气泡产生,渐有有色沉淀生成,沉淀颜色逐渐加深有刺激性气味的较多气泡产生,且有许多有色沉淀生成有小气泡产生
与电源负极相连的电极附近区域现象不明显有小气泡产生有较多气泡产生有小气泡产生,渐有少量沉淀生成
①上述实验中能量转换的形式为:
 
→化学能.
②由上述4个对比试验可知:
 
装置(填序号)中水样的导电能力最强.在上述对比试验中,生成有色沉淀的主要原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,各取少量在试管中混合,立即产生一种无色气体,对该气体展开一系列探究.
(1)此气体是什么气体?验证它的实验方案如下:
猜想实验步骤现象及结论
此气体是
 
 
 
(2)产生此气体的化学方程式可能是
 

(3)想制取该气体,选用的发生装置可选取图中的
 
,收集装置为
 


(4)猜想此气体还可能是另一种气体,可以产生它的化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据物质的溶解度和溶解过程的有关知识回答下列问题:
(1)20℃时,34g KCl溶解在100g水中恰好达到饱和,则该温度下,KCl的溶解度为
 

(2)相同条件下,碘难溶于水,高锰酸钾易溶于水,说明固体物质的溶解能力与溶质的性质有关;碘难溶于水而易溶于汽油,说明固体物质的溶解能力与
 
有关.此外,你认为固体物质的溶解能力还与外界的
 
条件有关.
(3)在试管中加入NaOH固体,加入少量蒸馏水溶解,用手触摸试管外壁,你会感觉到试管外壁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组在综合实践活动中对某化工厂化验室排出的废水感兴趣,并对其进行了探究.
【调查获悉】废水中含有硝酸亚铁、硝酸银.
【查阅资料】含硝酸亚铁的溶液呈浅绿色.
【实验目的】探究用锌从废水中最大程度地回收金属银的方法;探究锌和废水中硝酸亚铁、硝酸银的反应顺序.
【实验用品】废水、所需化学试剂及相关的仪器、用品.
【设计方案】他们设计了如下的实验方案:
【发现问题】小组成员分别进行实验,在得到固体甲的同时发现:有些同学得到无色溶液乙,有些同学得到深浅不同的浅绿色溶液乙,小丹同学提出问题:哪种结果能最大程度地回收金属银呢?锌与废水中哪种物质先反应呢?
【讨论分析】小军同学认为:这个问题必须通过探究溶液乙或固体甲的组成才能回答,此观点得到了大家的赞同,经研究,他们决定探究溶液乙.于是他们分成两小组,第一组对无色溶液进行探究,第二组对浅绿色溶液进行探究:
(1)首先他们对溶液乙中的溶质作出了多种猜想:
第一组:①溶质为 Zn(NO32   ②溶质为Zn(NO32、AgNO3
第二组:③溶质为Fe(NO32
 
  ④溶质为Fe(NO32
 
 

(2)小悦同学思考后指出:“通过实验或推理,都能排除第一组同学提出的猜想②,从而确立猜想①是合理的”,请你叙述其推理过程
 

(3)第二组同学经过向不同的浅绿色溶液中加入一种试剂,观察实验现象后得出结论,使③④两种猜想都得以验证.请你参与到实验操作过程中并完成下表:
实验操作实验现象和结论
取少量乙溶液于试管中,
 
,观察.
 
则是
 

 
则是
 
【交流后得出结论】
(4)当反应后溶液呈无色,溶质为
 
或当反应后溶液呈浅绿色,溶质为
 
 
时,能最大程度地回收金属银.通过探究,同学们认为:“使用过量的锌,过滤后得无色溶液”是方便、快捷并确保最大程度地回收金属银的一种方法.经过观察和思考,同学们还得出了 Zn先和废水中
 
反应,再和
 
反应的结论.
【探究后反思】
(5)老师评价:这种方法虽然方便、快捷,但也有不足,请你指出它的不足
 

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