精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
根据如图回答问题:

(1)若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是
 
,请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
 

(3)用制取的二氧化碳进行试验:

①实验(Ⅱ)中溶液变
 
色,解释出现此现象的原因
 

②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为
 
色.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,同时生成锰酸钾和二氧化锰,据此分析解答;
(2)二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,并据反应原理书写方程式;
(3)据二氧化碳与水反应可生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,碳酸不稳定,受热分解又可生成二氧化碳和水进行解答.
解答:解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,而装置中没有加热的仪器,所以还需增加酒精灯,同时生成锰酸钾和二氧化锰,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳的密度比空气大,应用向上排空气法收集,不能用向下排空气法收集,所以应将集气瓶正放;碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,二氧化碳可与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水,使澄清的石灰水变浑浊;
(3)①二氧化碳与水反应可生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红;
②碳酸不稳定,受热分解又可生成二氧化碳和水,所以溶液由红色会变为紫色;
故答案为:(1)酒精灯;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)将集气瓶正放,用向上排空气法收集;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)①红;CO2与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红;②紫.
点评:掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、二氧化碳的性质及选择收集装置的原理,并能依据题意正确分析解答问题,能较好考查学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

金属具有广泛的应用.
(1)铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是
 

(2)工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为
 

(3)某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁.某课外小组利用废液制取海绵铜(Cu)和氧化铁两种产品,过程如图所示(过程中不引入其他元素).

请回答下列问题:
①A为
 

②检验C过量的方法是
 

(4)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铁,待反应停止后,请判断:
①若天平仍保持平衡,烧杯中一定没有剩余的物质是
 

②若天平失去平衡,则指针一定偏向放
 
的一边.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是(  )
A、KCl粉末(MnO2)--溶解、过滤、洗涤、干燥
B、CO(CO2)--通过足量的灼热氧化铜
C、FeSO4溶液(CuSO4溶液)--加入足量锌粉、过滤
D、NaOH溶液[Ca(OH)2溶液)]--滴入适量碳酸钠,过滤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,并生成无色有刺激性气味的气体
B、铜片投入到稀硫酸中产生大量的气泡
C、点燃一小块棉纤维,产生了烧焦羽毛的气味
D、用玻璃棒将草木灰水滴到pH试纸上,试纸由黄色变为红色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组开展了有关”酸的化学性质“的探究活动.
【分析与讨论】
(1)写出实验Ⅰ中①号试管中发生反应的化学方程式:
 
.通过观察到
 
的现象.可得出镁的金属活动性强于铜.
(2)实验Ⅱ的实验目的是探究酸能否与
 
反应.实验中观察到:③号试管中黑色粉末逐渐溶解,产生气泡,溶液显蓝色;④号试管中黑色粉末逐渐溶解,产生气泡,溶液呈绿色.
【发现问题】氧化铜与稀硫酸溶液反应形成的CuSO4溶液成蓝色,而与盐酸反应形成的CuCl2溶液呈绿色
【提出问题】同样都含有Cu2+,为什么③好试管中的CuSO4成蓝色,而④号试管中的CuCl2溶液是绿色?
【假设与猜想】猜想一:若溶液中Cu2+是蓝色,则SO42-对Cu2+显色无影响.
猜想二:若溶液中Cu2+显绿色,则
 

【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一,请你补全实验所需试剂:
方案一:取少量③号试管中的溶液于另一支试管中,向其中加入
 
,观察到预期实验现象,猜想一正确.
方案二:取少量④号试管中的CuCl2溶液于另一支试管中,向其中加入
 
,观察到预期实验现象,猜想一正确.
【评价与反思】同学们在实验探究的过程中,体会到了溶液颜色成因复杂,相关知识还有待进一步学习.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取CO2并验证它的性质,张林同学设计并进行了如图所示的实验,请根据要求回答下列问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为
 
,酒精灯加上铁丝网罩的作用是
 

(3)D中石蕊溶液始终没有变红,则C装置中M最有可能是
 
(填序号).
A.稀硫酸           B.澄清石灰水                C.氢氧化钠溶液
(4)尾气的处理方法可以是
 
.为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2,张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液,结果没有观察到白色沉淀,你推测是
 
(填物质名称)的干扰.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数(杂质是氯化钠),将20g的该样品溶解在90g水中,加入适量溶质质量分数为10%的氯化钙溶液,恰好反应完全,测得滤液中氯化钠的质量分数为10%.反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
试计算:
(1)样品中碳酸钠的质量分数;
(2)氯化钙溶液的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置图回答有关问题:
(1)请写出图中仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 
,可选用的发生装置和收集装置分别是
 
(选填字母).
(3)若用A作为氧气的发生装置,反应的化学方程式为
 
.用排水法收集氧气时,当观察到
 
,再将导管口伸入到盛满水的集气瓶开始收集.
(4)图F是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置.当除去氧气中混有的水蒸气时,混合气体应从
 
(填“a”或“b”)处导管进入,瓶中盛有的试剂可以是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

生产、生活、科技、环保等都离不开化学.
Ⅰ.食品、药物安全一直是人们关注的话题.
(1)用工业明胶制成的医用“毒胶囊”混有的重金属铬(Cr)对人体有害.这里的铬应理解为
 
(填“元素”或“单质”).
(2)青少年宜多吃蔬菜水果,保证营养素
 
的摄入量.
Ⅱ.节能、减排、低碳、环保是当今世界的主旋律.
(1)合成材料的应用和发展,大大方便了人类的生活,但是废弃塑料带来的
 
污染很严重,所以我们要提倡使用环保袋.
(2)煤燃烧时加入适当的物质,可以减少
 
(填化学式)气体和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成.
Ⅲ.“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法.按要求填空.
(1)若“”表示一个氮分子,则“”表示
 
(填写符号).
(2)如图是水在太阳光和催化剂条件下分解获得氢气的微粒示意图.写出反应的化学方程式:
 

该反应的微观过程 I是表示
 
;过程 II是表示
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案