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    13．（1）在天然水的净化过程中，加入明矾的作用是溶于水形成胶状物吸附杂质；欲除去水的颜色和异味，常加入活性炭．
    （2）海水晒盐得粗盐，粗盐提纯的实验步骤为：溶解、过滤、蒸发结晶，三步操作中均用到的一种玻璃仪器是玻璃棒，蒸发操作中该仪器的作用是搅拌，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅．

    分析 （1）根据明矾溶于水可形成胶状物吸附杂质，故可以用作净水剂；活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味等解答；
    （2）根据溶解、过滤和蒸发操作中所用的仪器来考虑；

    解答 解：
    （1）净化水的过程中要先将水沉降，沉降时加入明矾的作用是：溶于水形成胶状物吸附杂质并沉降，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素、异味等物质；
    （2）在溶解、过滤和蒸发操作中都用到的玻璃仪器是玻璃棒，在蒸发操作中的作用是搅拌，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅；
    故答案为：
    （1）溶于水形成胶状物吸附杂质；活性炭；
    （2）玻璃棒  搅拌，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅

    点评 解答本题要充分理解净化水的过程及净水中物质的作用，难度不大，掌握相关知识即可顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．小明发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
    （提出问题）碳酸氢铵减少的原因是什么？
    （猜想假设）碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    （实验设计）小明设计了如图所示的装置进行实验（实验装置中的铁架台省略）．
    （1）装置A烧杯中加入生石灰和水的作用是生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解．
    （2）根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成的水和氨气．
    （3）装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产生中有二氧化碳生成．
    （4）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
    实验步骤实验现象反的化学方程式
    取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸
    （或氯化钙或氢氧化钡溶液）    		产生气泡Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    （或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）
    （实验结论）碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
    （实验反思）根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是密封，阴凉处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．小朱和几位同学在实验室用如图1装置制取几种气体．

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管②酒精灯．
    （2）他想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A和C或D（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少棉团．加药品前应先检查装置的气密性，写出该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）小黄选用B和C装置也可制取氧气，他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰，在反应前后二氧化锰的质量和它的化学性质都没有发生变化，我们把二氧化锰叫做催化剂，写出实验室制取该气体的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图2所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
    现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？（至少答两点）
    ①操作简单；    ②安全可靠；
    （5）小路同学用过氧化氢制取并收集了氧气，准备做铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水，请你来想一想，加水的目的是防止生成物融化炸裂集气瓶．
    （6）实验室制取氢气可以用E装置收集，这说明氢气的密度比空气小，由于氢气难溶于水，所以它还可以用排水法装置收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种新化合物，若甲和乙两种物质能发生复分解反应，请把（1）-（4）小题按要求各写一个化学方程式：
    （1）甲是胃酸的主要成分，生成物中有白色沉淀HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓；
    （2）反应属于中和反应NaOH+HCl═NaCl+H2O；
    （3）生成物之一是烧碱Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    （4）甲是生石灰CaO+2HCl═CaCl2+H2O；
    （5）根据上面四个反应，你可总结出复分解反应的条件是：有沉淀、气体或水生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下表中知识的归纳不正确的是（　　）
    A
    环保    		焚烧法处理废弃塑料
    生活污水直接排放    		B
    燃料    		开发“可燃冰”作未来燃料
    在农村大力推广沼气燃料
    C
    用语    		2H表示两个氢原子
    2H2表示两个氢分子    		D
    化工    		化工生产要减少污染或实现零排放
    减少煤直接作燃料，尽量综合利用
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．请根据以下三个实验回答问题：

    （1）保证A试验成功的条件是装置气密性好（写出一条即可）
    （2）B实验说明二氧化碳具有的物理性质是二氧化碳的密度比空气大．
    （3）为什么用C实验无法验证质量守恒定律？未在密闭的容器内进行，使反应生成的气体逸散到空气中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水（其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化），分别加入甲、乙两物质各10g，充分溶解后现象如图1所示，试回答：

    （1）你认为B烧杯中的溶液可能是不饱和溶液．
    （2）若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用的方法有：升高温度或加热或加水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．塑料具有质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀性强等优点，在日常生活中应用非常广泛．我们经常能 在一些塑料制品上看到如右标志，它们除表示能够循环使用外，还能告诉我们该种产品是由哪种塑料制成的．例如：
    “1号”PET材料，化学名称：聚对苯二甲酸乙二醇脂[化 学式（C10H8O4）n]，常用于制作矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等．这些 食品级的PET瓶，需在低温使用，一般在70摄氏度以下使用是安全的，盛装高温液体或加热则 易变形，并放出对人体有害的物质．此外，这些塑料瓶都是一次性使用的，国家规定企业不能重复灌装使用．
    “6号”PS材料，化学名称：聚苯乙烯[化学式（C8H8）]，常用于制作碗装泡面盒、快餐盒等．该材料耐热又抗寒，但不能放进微波炉中，以免因温度过高而释放出有毒的化学物质．
    根据材料试回答下列问题：
    （1）PET材料中碳元素的含量最高，该材料属于有机高分子材料 （请在“复合材料”“有机高分子材料”“金属材料”“无机非金属材料”中选填一种）．
    （2）PS材料可以在氧气中燃烧，其完全燃烧后的产物为CO2、H2O   （请写出化学式）．
    （3）关于塑料，下列说法正确的是B．C
    A．塑料的出现给我们的生活带来了很多便利，我们可以随心所欲的使用塑料制品
    B．塑料制品都是可循环利用的，比如矿泉水瓶，我们喝完水后可以反复使用，或者用来盛装酱油、食醋等调味品，以达到环保的目的
    C．由于塑料不易降解，产生了“白色污染”等一系列问题，我们国家颁布了“限塑令”，我们一定要积极响应，阻止白色污染的蔓延
    D．出门在外，为了方便起见，在微波炉中加热碗装方便面来食用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在“迎奥运，庆六一”的晚会上，被誉为化学魔术师的聪颖同学为同学们表演了一组化学魔术，在三支盛有液体的玻璃杯中，分别倒入用酒瓶装的一种液体，同学们看到下列奇特现象：A杯中变成了“红葡萄酒”（变为红色）；B杯变成了“汽水”（产生大量的气泡）；C杯中变成了“牛奶”（有白色沉淀）．请你来揭开魔术秘密：
    （1）如果酒瓶中的液体是 Na2CO3溶液，则A杯中的液体是无色酚酞试液．
    （2）B杯中产生的气体是二氧化碳．
    （3）如果C杯溶液中含有Ba2+则白色沉淀的化学式为BaCO3．

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