【题目】按下图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到紫色石蕊小花不变红，玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊，则X可能是
A. 氢气和水蒸气 B. 氢气、一氧化碳和二氧化碳
C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 氢气、二氧化碳和水蒸气
【答案】B
【解析】二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊试纸的小花变红，二氧化碳不能使干燥的石蕊试纸的小花变色， “看到紫色石蕊小花不变红”，证明混合气体中一定不会同时含有水蒸气和二氧化碳；玻璃管中有红色物质生成，说明气体有还原性，无水CuSO4变蓝，说明反应生成水，说明混合气体中有氢气；澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳，二氧化碳可能是氧化还原反应生成的，也可能是原有的。A. 氢气和水蒸气，不可能出现澄清石灰水变浑浊的现象，错误； B. 氢气、一氧化碳和二氧化碳，本身有二氧化碳但无水；反应后有水，和二氧化碳，现象符合，正确；C. 一氧化碳和二氧化碳 ，不会出现硫酸铜变蓝的现象，错误； D. 氢气、二氧化碳和水蒸气，同时有二氧化碳和水，通入气体后，能看到紫色石蕊小花变红，与事实不符，错误。故选B。
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【题目】下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。
（1）写出编号仪器名称：①___________。
（2）当制取较多量CO2时，组成发生装置的仪器组合是_____（选填序号），检查该装置气密性的方法是___________________________。
（3）阅读材料回答问题。
资料：①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。
I、制取氨气的装置与实验室用__________________（选填“高锰酸钾”或 “双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是____________________。
II、若用下图装置收集氨气，进气口应为_________端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是_______________________。
（4）加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是____________________。
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【题目】由于符合“低碳出行”的理念，“共享单车”颇受年轻人的喜爱。
(1)“低碳出行”主要减少的环境问题是_______________；
(2)下图所示自行车中的手套柄属于_________材料
A．金属材料 B.合成材料 C.复合材料
(3)采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便，承重强度高。钛原子的结构示意图为
，其中x=____；
工业上冶炼钛的过程如下：
①2FeTiO3+6C+7Cl2
2TiCl4+2FeCl3+6CO
②在氩气环境和高温条件下，利用金属镁和TiCl4反应生成氯化镁和金属钛，该反应的方程式为___________________，基本反应类型为___________反应。
(4)采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_____________________；
(5)钢是铁合金的一种，工业上冶炼所需气体是____________(填化学式，下同)，若发现车篓有锈斑，可用厨房中的__________来除。
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【题目】现有下列初中化学常用的制取气体的部分装置。据此请完成以下各题：
（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①_______、②_______。
（2）以高锰酸钾为原料制取并收集纯净的氧气，应选用_______（填字母）装置，反应的符号表达式是_______________________。若采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是_______________________________；
（3）用高锰酸钾制取氧气，下列有关实验操作的先后顺序及其原因的阐述中，正确的有__________。
A．将导气管插入橡皮塞时：先用水湿润导气管，后插入橡皮塞；起润滑作用
B．检查装置气密性时：先装药品，后检查装置气密性；符合简捷原则
C．加热时：先预热，后将火焰对准药品所在部位加热；以免试管受热不均而破裂
D．加热时，看到水槽中有气泡放出，立即开始收集氧气，否则会导致氧气浪费。
（4）某同学在做氧气实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是 （______）
A．加热前未将试管外壁擦干 B．加热前试管未均匀受热
C．加热时将试管口略向下倾斜 D．反应停止时，先熄灭酒精灯
（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是_______(填序号)，发生反应的化学符号表达式为___________________。
（6）某老师带领学生进行上述实验时，发现一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；于是，老师让该同学重新做实验：先往集气瓶中装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是_______（填字母）。
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：________________________________________ 。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，该同学收集的集气瓶内的氧气约占总体积的_______%，所以用“使带火星的木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不能保证收集到的氧气很纯净。
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【题目】下图是实验室制取气体的装置。
(1)写出仪器X的名称：______________
(2)写出用A装置制取O2的化学方程式____________________。若用D装置收集O2，气体应从 ________(填a或b)通入。
(3)B和C装置均可制取CO2，实验室欲制取CO2，且多次进行有关性质的验证实验，应选择C装置，选择该装置的理由是_______________________。
(4)用足量的锌粒与稀硫酸按C装置制取一定量较纯的氢气。当发现液面不能与锌粒接触，此时又无酸液可加，若从长颈漏斗中加入适量下列试剂，不影响生成氢气的量。你认为不能加入的试剂是_____________(填编号)。
A．稀盐酸 B．硫酸钠溶液 C．碳酸钠溶液
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【题目】下图中A～I是初中化学常见的物质，且分别是由一种至三种元素组成。I为单质，被誉为最清洁的燃料，其它均为化合物。G、D属于盐，A、E、F属于氧化物，且E中两种元素质量比为3∶8，B、C、D形成的水溶液均能使酚酞变红。图中“—”表示能相互反应，图中“→”表示转化关系，(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)写出I的化学式 _________ ；D的化学式 ____________。
(2)写出B→C反应的化学方程式_______________；写出E→G反应的化学方程式________。
(3) A→B的反应________(填“放出”或“吸收”)热量。
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【题目】我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理、发生装置及收集方法，请根据下列实验装置图回答问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：①_________。
(2)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为_________________。
(3)实验室使用稀盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式为__________________，这种方法制得的氢气往往含有少量杂质气体，若用B、E、F等装置制取并收集纯净的氢气，则装置的接口顺序为：a→（____） （____） →（____） （____） →收集，其中E中所放的药品为 ________ 。
(4)为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。请回答下列问题：
①打开止水夹a和c，关闭活塞b，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸，使长颈漏斗下端管口浸没在液面下的原因是___________________ 。
②当观察_______ (填实验现象)时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。再向集气瓶中加入适量的NaOH溶液后，关闭活塞a、b，轻轻振 荡集气瓶。一段时间后可观察到___________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为：______________ 。
③有同学认为仅做上述实验不严密，应利用上图装置做一个对比实验。该对比实验所选的试剂是 _________ ，产生的现象与上述实验不同的是______________________ 。
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【题目】根据以下题图回答有关问题：
（1）仪器a的名称是__________。
（2）实验室用KMnO4制备O2应选用的装置用品是________（填序号，下同），反应的化学方程式是_____。若用装置J收集氧气，当气体收集完毕时，应先_______。A．从水中取出导气管 B．熄灭酒精灯
（3）制备氢气能使反应随时发生或停止应选用的装置是_________，发生反应的化学方程式为_______，收集装置应选____________。
（4）实验室制备Cl2的原理是： MnO2 + 4HCl（浓）
MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O，制备Cl2应选用的装置是（夹持装置略去）________，Cl2能溶于水，密度比空气大，收集Cl2应选用的装置是__________。
（5）若用下图装置收集Cl2，气体应从______口进入
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【题目】生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。
Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是________。
Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰．
【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2：含有氧化钙、碳酸钙
猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。
乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
【结论与反思】
(1)猜想______错误(填“1”“2”或“3”)。
(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是_____________，溶液呈红色的原因是_________。
(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为_________。
(4)写出工业上制取生石灰的化学方程式：_________________。
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