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    【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质．已知甲和乙的元素组成相同，且常温下为液体；丁被认为是理想的清洁、高能燃料．在一定的条件下，它们能实现如下转化：①甲→乙+丙； ②乙→丙+丁；③丙+丁→乙。

    请回答下列问题：

    （1）甲的化学式为_____

    （2）转化②的化学反应方程式为_____

    （3）人类的生命活动离不开丙，是因为_____

    （4）甲和乙的元素组成相同，但是化学性质不同，是因为_____。

    【答案】H2O2 2H2O2H2↑+O2↑ 氧气能供给呼吸 分子的构成不同

    【解析】

    甲和乙的元素组成相同，且常温下为液体，且①甲→乙+丙；则甲是过氧化氢，乙是水，过氧化氢分解产生水和氧气，则丙是氧气；丁被认为是理想的清洁、高能燃料且②水→氧气+丁，则水通电产生氧气和氢气，则丁是氢气；③丙+丁→乙，氢气在氧气中燃烧产生水；

    （1）甲是过氧化氢，化学式为：H2O2；

    （2）转化②水通电产生氧气和氢气的化学反应方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；

    （3）人类的生命活动离不开氧气，是因为：氧气能供给呼吸；

    （4）过氧化氢和水的元素组成相同，但是化学性质不同，是因为：构成物质的分子结构（或种类）不同；

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】曾有新闻报道:南部多地普遍降雪,路政部门在道路、桥梁等处堆放了融雪用的工业盐,做好应急准备。令人意外的是,工业盐被村民当作食盐搬回家准备腌菜。工业盐中常含有亚硝酸钠(NaNO2),具有较强毒性,亚硝酸钠外观极像食盐,且具有与食盐一样的咸味。

    (1)比较氯化钠和亚硝酸钠的化学式,可推断亚硝酸钠组成成分中的____(用化学符号表示,下同)有剧毒。

    (2)15 ℃时,各取两种固体50 g,分别加入100 g水中,充分搅拌后,得到饱和溶液的是__。

    (3)将两者分别加热到320 ℃,不分解的是食盐,能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠,该气体可能是__(填字母序号)。

    A.NH3 B.SO2 C.NO2 D.N2

    (4)写出亚硝酸钠与盐酸反应的化学方程式:__。

    (5)请你再设计一种鉴别亚硝酸钠与氯化钠的方法,写出实验操作、现象与结论。

    实验操作

    现象与结论

    ____________________

    __________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如图所示（反应条件已略去）：已知：2Cu+O2+2H2SO2=2CuSO4+H2O

    （1）反应中通常要先将电池铜帽粉碎处理，这样做的目的是______。

    （2）溶液A中含有的溶质有______种，固体C的成分是______。

    （3）步骤Ⅱ的名称是______；该操作的变化类型是______。

    （4）加入物质D发生的反应的化学方程式为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下：

    ①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030 g；

    ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，如图所示，(未装药品)装配好仪器；

    ③_________________________；

    ④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞；

    ⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置；

    ⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应；

    ⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置；

    ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL；

    已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

    请回答下列问题：

    (1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式：____________________。

    (2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。

    (3)操作③是_________________________。

    (4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

    (5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大，则可能的原因是________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．

    （1）仪器的名称① ，② 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填字母序号），其反应的方程式为 ．但该装置需要做适当改进其做法是 ．

    （3）实验室制取氢气的化学方程式为 ，选用的收集装置是 （填字母序号）．制取氢气时，用装置F替代装置B的优点是 ．

    （4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液能使酚酞变红．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究，其中G为气体发生装置，J为收集装置。

    ①装置G应选择上述装置中的 （填字母序号）。

    ②J装置选择K装置收集氨气，氨气应从导管 进入（填“a”或“b”）。

    ③装置H的作用是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及变化规律．请回答下列关于水与过氧化氢（H2O2）的问题：

    （1）H2O中氧元素的化合价为________．

    （2）写出下列反应的表达式：

    ①水通电后分解：________；②实验室用过氧化氢制氧气：________．它们都是________反应（填“化合”或“分解”）．

    （3）下列关于它们的说法正确的是________（填编号）．

    ①水、过氧化氢组成元素相同，化学性质也相同

    ②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于混合物

    ③水是生物体内重要的组成物质

    ④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ）

    A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀盐酸制CO2﹣﹣③④⑤

    C. 收集CO2气体﹣⑥⑦⑧ D. 检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是a、b两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。下列叙述正确的是( )

    A. b的溶解度大于a的溶解度

    B. t1℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量ma=mb

    C. 将t2℃时b的不饱和溶液降温至t1℃，一定能得到b的饱和溶液

    D. t2℃时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有以下几种物质:氧气、硫、红磷、铜、蒸馏水、二氧化碳、盐水、空气、高锰酸钾。

    （1）根据物质分类的知识,完成物质分类网络,并将上述几种物质按不同的类别填入网络中。____、____、____、____

    （2）其中属于氧化物的有____。

    （3）分类网络中A、B表示分类标准,请从以下提供的物质分类标准中找出正确的对应关系的序号填入空格中。A为____,B为____。①按所含物质的种类②按组成物质的元素

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