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如图所示的暖宝宝是一种防寒用品。小明想知道暖宝宝中的主要成分有哪些?暖宝宝发热的原因是什么?

(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?
剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色。
【提出猜想】该黑色粉末可能含有木炭粉、铁粉、氧化铜中的一种或几种。
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引。
【得出结论】该黑色粉末中一定含有         ,可能含有                
【查阅资料】木炭与稀硫酸不反应,氧化铜与稀硫酸反应能产生蓝色溶液。
【进行实验】
实验编号
实验操作
实验现象

取少量黑色粉末于试管中,加足量稀硫酸
固体部分溶解,有气泡产生,溶液未变蓝色

取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方
澄清石灰水变浑浊
 
由实验①可知,该黑色粉末中一定含有          ,一定不含             
写出实验①的化学反应方程式                                          
由实验②可知,该黑色粉末中一定含有                
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中除含有铁粉、木炭外,还含有食盐和水。
①暖宝宝贴在衣服上与空气接触后会发热的原因是           。由此可见,人们可以利用化学反应放出的热量来造福人类,请你再举一例:                                            
②请你猜测暖宝宝中氯化钠的作用是                                 
第(1)小题每空1.5分,第(2)小题每空1分.
(1)铁粉 ;   木炭粉、氧化铜;  铁粉 ;  氧化铜;  
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,   木炭粉;
(2)①暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化,进而放出热量。(1分)    燃烧燃料做饭等;(1分)
②加速铁粉氧化,更快地放出热量。(1分)
试题分析:黑色粉末:炭粉、铁粉、氧化铜中,只有铁粉能被磁铁吸引,将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引,说明含有铁粉,可能含有木炭粉、氧化铜;由于铁与稀硫酸反应产生气泡,溶液呈浅绿色,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,氧化铜与稀硫酸反应溶液呈蓝色,取少量黑色粉末于试管中,加足量稀硫酸固体部分溶解,有气泡产生,溶液未变蓝色,说明一定有铁,不含氧化铜,
炭能燃烧产生二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以由实验②可知,该黑色粉末中一定含有炭粉。铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化,放出热量,这是暖宝中铁粉的作用,而氯化钠则是加速铁生锈,更快地放出热量。化学反应放热应用有很多方面,燃烧燃料做饭、取暖等。
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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(14分)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究。请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:            (用化学反应方程式表示)。
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈         (填“酸”或“碱”)性。
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)资料查阅:
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,化学反应方程式分别为:
Cu(OH)2==CuO+H2O       CuCO3==CuO+CO2
③无水CuSO4遇水变蓝色。
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
Ⅱ.用下图所示装置,定性探究固体的成分。

(1)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想         正确;
(2)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想         正确;
(3)小组同学将装置按 A、           (填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的;实验中: C中的现象      
结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固体成分定量测定:
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃。小组同学用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成的固体质量变化与分解温度的关系如下图,请根据图示回答下列问题:

(4)根据图示从A点到达B点时的固体质量差,求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程)。
(5)通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比=              
(6)若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式:                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片。下图是标签上的部分内容。
维生素C泡腾片
功能:补充人体维生素C,增强机体抵抗力
主要成分:维生素C
辅料成分:碳酸氢钠、氯化钠、酒石酸晶体、蔗糖、糖精钠、阿朴胡萝卜醛、橘味香精、橙味香精、维生素B
贮藏:低温、避光、防潮
 
小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中,发现维生素C泡腾片逐渐溶解,产生大量气泡,片刻后变为一杯鲜甜的橙味饮品。小芳同学感到很好奇,产生的气泡是什么呢?
请你参与小芳同学的探究:
【提出问题】维生素C泡腾片放入水中,产生的气泡是什么呢?
【我的猜想】气体成分是________,理由是_________________________。
【实验方案】
实验步骤
实验现象
实验结论
将一片维生素C泡腾片放入水中,将产生的气体通入__
__________________
 
 
 
根据维生素C泡腾片储存条件,请说明保存时要低温和防潮的原因是:
①______________________________________________________;
②______________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2013湖北武汉)如下图所示,装置气密性良好,弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体,一段时间后,打开弹簧夹,能使气球a明显鼓起的是

 
试管内物质
胶头滴管内物质
A
氢氧化钠固体

B
氧化铁
稀盐酸
C
氯化钡溶液
稀硫酸
D
二氧化碳
氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭” 。他们决定探究CO2与Na反应的产物。
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查阅资料】
①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应。
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液发生复分解反应。
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH。
④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)

(1)实验记录
序号
实验操作
主要实验现象
实验结论和解释

打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸
A中产生大量气泡
E中出现浑浊
E中反应的化学方程式为_____________          

当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯
D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体
G中产生黑色沉淀
反应产物一定有_______和_______

取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水
产生白色沉淀
反应产物还有________
 
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的是___________。
②若无装置C,对实验有影响的物质是__________。
③检验第4种物质是否存在的实验方案:取D中白色固体于试管中,
                                                             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下面是某兴趣小组同学做的2个小实验。根据实验内容回答下列问题(仪器的固定装置已经省略)。

(1)若甲中盛有二氧化锰,连接甲乙装置,关闭K1打开K2,从分液漏斗向甲中加入适量双氧水,关闭分液漏斗活塞,观察到乙中导管口有气泡冒出,白磷不燃烧;关闭K2打开K1,则乙中的现象是                                           ,且白磷燃烧。
①甲中发生反应的化学方程式是                                                    
②实验过程中,白磷产生现象差异的原因是                                     
(2)若甲中充满二氧化碳(K1、K2关闭),连接甲丙,从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水,关闭分液漏斗活塞,一段时间后,打开K1,整个实验过程中观察到甲中的现象是                                                                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

实验室常用加热(85℃)NH4Cl和NaNO2两种饱和溶液的方法制取N2,下图是实验室用这种方法制N2,并测定生成N2体积的装置(部分装置略去),请回答相关问题:

【查阅资料】:
1、NH4Cl和NaNO2反应生成NaCl、H2O及N2,并放出大量热量;
2、20℃时,NH4Cl的溶解度约为37g;
3、N2难溶于水,实验条件下,密度为1.25g·L—1
【实验步骤】:
                                             
②20℃时,取0.78g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶,连接装置;
③调节水准管,使其与量气管中液面相平,记录量气管中水面读数为12mL;
④打开分液漏斗活塞,逐滴滴入饱和NaNO2溶液,加热至反应发生,移走酒精灯;
⑤烧瓶中不再产生气泡时,关闭活塞;
⑥待冷却至室温,调节两边液面高度相平,记录量气管中水面读数为V mL;
⑦处理剩余药品,整理实验台。
【实验分析及数据处理】:
(1)写出装置中仪器的名称:a、   ;b、   
(2)反应的化学方程式为:   
(3)完善实验步骤中的所缺部分:①   
(4)步骤④中,移走酒精灯的目的是   
(5)NH4Cl是一种   (填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“难溶”)物质。20℃时,其饱和溶液中溶质质量分数为   。根据实验数据计算,生成氮气约为多少毫升?(3分,计算过程中,中间数据保留2位小数,最终结果为整数;相对分子质量:Mr-NH4Cl:53.5、Mr-N2:28)    
(6)根据计算结果,步骤⑥中V的数值为   
(7)实验中,实际测得氮气的体积偏大,可能原因是   
A.实验中加入饱和NaNO2溶液的体积也被作为生成N2的体积
B.装置漏气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某兴趣小组同学阅读课外资料得知:很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是,
同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。
【实验过程】实验数据记录如下:
 
过氧化氢溶液的质量
过氧化氢溶液的浓度
MnO2的质量
测量数据

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
【实验分析】
(1)过氧化氢分解的化学方程式为                  
(2)表格中的“测量数据”的指的是:相同时间内               _。
(3)本实验中,测量O2体积的装置是   (填编号)。

【实验结论】
在相同条件下                      
【交流评价】
(1)甲同学提出在上述实验中测量      同样能得出相同的结论。
(2)乙同学提出用下图装置进行实验,通过比较         也能达到实验目的。

【实验反思】
除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外,      _(写一种)也会影响过氧化氢分解速度,你的实验方案是                                  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

碳酸钠和碳酸氢钠是初中化学教材中出现的两种常见的盐,同时也是日常生活中有重要应用的物质,下面是阳阳小组进行的研究性学习过程,请你参与并回答相关问题.
【资料获悉】
(1)相同条件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强;
(2)20℃时,Na2CO3、NaHCO3的溶解度分别为21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃时能发生反应,而Na2CO3受热不易分解.
【探究过程】
实验一:阳阳同学想利用物理方法鉴别两种物质,请你参与或给予评价.
(1)可行,具体操作为                                                     ,实验现象及结论为                                                                               
(2)不可行,理由是                                                        
★(提示:上述情况选择一种进行作答)
实验二:亮亮同学用酸碱度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO3.他应该选用      测定相同条件下两种溶液的PH,则pH较大的是                            
实验三:小明同学用加热的方法鉴别两种物质,具体操作为                                  ,NaHCO3发生分解反应的化学方程式为                                                      
实验四:小丽自己想出了一种新办法,取两种固体配制成溶液后,分别滴加过量澄清石灰水,结果都产生了白色沉淀,与小丽预想的只有碳酸钠溶液会产生白色沉淀的现象不符.小丽询问老师后得知,碳酸氢钠溶液也能与石灰水反应,请你将她的化学方程式补充完整:Ca(OH)2+NaHCO3   +NaOH+H2O.
【交流总结】通过本组同学的探究,作为组长的阳阳同学根据已有的知识及实验情况,总结出了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法主要有:
①通过溶解度差异来鉴别 ②用无色酚酞试液进行鉴别 ③用加热的方法进行鉴别④加入稀盐酸进行鉴别 ⑤加入澄清石灰水进行鉴别 ⑥通过酸碱度差异来鉴别
你认为其中可行的是              (填序号).
【拓展延伸】
1.小苏打在日常生活中用于生产食品,主要起发泡作用.通过上述研究性学习过程,你们认为小苏打(NaHCO3)除用于食品工业外,在日常生活及实验室中还有哪些应用,试举一例:           
2.在以后的学习中,我们还可以从定量的角度设计实验鉴别这两种盐.

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