【题目】用甲、乙装置可组装成加热高锰酸钾制取氧气的装置,请回答问题:
(1)写出仪器名称:a , b。
(2)该反应的化学方程式是。
(3)若实验过程中发现水槽的水变成了紫红色,原因可能是 , 导致高锰酸钾粉末沿导管进入水中。
(4)乙装置所示的收集气体的方法是 , 该装置收集氧气的最佳时刻是导管口 , 装满氧气的集气瓶(填“正”或“倒”)放在桌面上。该装置还可以收集的气体单质有(填一种)。
(5)如图丙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象是;若用向上排空气法收集氧气,验满时与该图中的操作(填“相同”或“不同”)。
【答案】
(1)试管,酒精灯
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)试管口没有塞一团棉花
(4)排水法,有连续均匀气泡冒出,正,氢气(或氮气)
(5)带火星木条复燃,不同
【解析】(1)根据实验室常用仪器可知a是试管;b是酒精灯;
(2)高锰酸钾受热时容易扩散,分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)如果试管口没有塞一团棉花,高锰酸钾会进入水槽中,溶于水后能使水槽中的水变成浅紫红色;
(4)乙装置所示的收集气体的方法是排水取气法,当导管口有连续均匀气泡冒出时,进行收集。由于氧气的密度大于空气,装满氧气的集气瓶正放在桌面上。排水取气法适用于收集难溶于水也不与水反应的气体,所以收集氢气或氮气等;
(5)因为氧气具有支持燃烧的性质,故将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃;如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,不能达到检查氧气是否收集满的目的,因为验满时,带火星的木条放到瓶口.
所以答案是:(1)试管;酒精灯;(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)试管口没有塞一团棉花;(4)排水法;有连续均匀气泡冒出;正;氢气(或氮气);(5)带火星木条复燃;不同.
【考点精析】利用氧气的化学性质和氧气的制取装置对题目进行判断即可得到答案,需要熟知氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;发生装置:固固加热型、固液不加热型.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近年来,我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致.瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体,当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸.为避免灾难发生,下列措施切实可行的是( )
①加强安全管理,杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点 ③提高通风能力 ④将矿井中的氧气除去.
A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从①石墨②稀硫酸③熟石灰中选择适当物质,用其序号填空。
(1)可用于改良酸性土壤的是_____;
(2)可用做铅笔芯的是_____;
(3)可用于除去铁制品表面铁锈的是:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略)。
(1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是。
(2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红。
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取(填具体方法)很快观察到了现象,这说明。
②实验结束,小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了,这是因为浓氨水。
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类的生活、生产离不开水。
(1)自来水厂利用沉淀、过滤、和消毒等方法净化水。
(2)取某小区的直饮水,加入肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,说明直饮水的硬度较(填“大”或“小”)。
(3)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是。
(4)某同学按图C所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出,分别打开活塞,用燃着的木条靠近管口,可观察到b管管口的现象是 , 这是利用了该气体的性。电解水反应的化学方程式为。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是学习和研究化学的常用方法,下列分类中正确的是( )
A. 混合物:煤、石油、冰水共存物B. 有机物:甲烷、乙醇、葡萄糖
C. 氧化物:水、干冰、熟石灰D. 合成材料:合金、合成橡胶、合成纤维
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