阅读下面短文回答问题: 土壤污染是指土壤中积累有毒.有害物质.引起对植物生长的危害.或者残留在农作物中进入食物链而危害人体健康．人从自然界取得资源和能源.经过加工.调配和消耗.最终以废弃物撒向土壤.或通过大气.水体和生物向土壤中排放和转化．当输入的污染物质数量超过土壤的容量和自净能力时.必然引起土壤情况的恶化发生土壤污染．污染� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

阅读下面短文回答问题：

　　土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质，引起对植物生长的危害，或者残留在农作物中进入食物链而危害人体健康．人从自然界取得资源和能源，经过加工、调配和消耗，最终以废弃物撒向土壤，或通过大气、水体和生物向土壤中排放和转化．当输入的污染物质数量超过土壤的容量和自净能力时，必然引起土壤情况的恶化发生土壤污染．污染的土壤对农作物生长不利．

　　(1)设计实验测定本地区土壤的酸碱性(简要写出操作步骤、现象和结论)．

　　(2)据你所学化学知识提出防治土壤污染的措施(至少三种)．

答案：略
解析：

(1)取土样少许放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌后静置，用玻璃棒蘸少量清液滴到pH试纸上，与比色卡对照，判断其酸碱性．

(2)①控制和消除“三废”的排放；②严格控制农药的使用；③合理施用化学肥料；④通过生物的降解和吸收来净化土壤；⑤增施有机肥、改良酸性土壤．(答对三点即可)

通过分析，人使土壤污染往往经过两条途径：废弃物撒向土壤和通过大气、水体、生物向土壤中排放和转化，进而通过食物链危害人体健康．防治污染的措施必须围绕这两条途径去思考．

　　本题为结论开放性试题，也是一道信息给予题．解题关键在于理解题给予的信息，了解土壤污染物的来源、途径，寻求防治污染的措施．将化学知识与生活常识、环境保护紧密地联系起来，对同学们要的知识能力和素质提出了较高要求，也给化学教学和同学们学习提出了方向．同时也教育同学们要加强环保意识．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下面这则短文是某科普杂志上一篇文章的一部分，请认真阅读，并回答问题．坚信索普九年级学生是一个善于自学或者喜欢动脑的人，这道题简直太适合你了!
如图是某学生设计的实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

（1）指出有标号的仪器名称②

长颈漏斗

；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较为纯净的O₂时，应选择的制取装置是

，收集装置是

（填装置序号），该反应的文字（或符号）式是：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（3）若用E装置收集氧气，怎样证明它已经收集满

将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明满了

；
（4）若采用B装置制取氧气，想随时加入双氧水且能控制速率，对该装置应进行如何改进：

长颈漏斗改为分液漏斗

．
（5）实验室制取硫化氢（H₂S）气体，一般用硫化亚铁固体和稀盐酸溶液反应制得，已知H₂S气体易溶于水，密度比空气大，有剧毒，则制取H₂S气体选用的发生装置是

（填序号，下同）；收集硫化氢气体最好选用

向上排空气法收集

．

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科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：043

阅读下面短文回答有关问题．

我们目前使用得最多的燃料是煤、石油、天然气，它们都是由古代动植物遗体埋在地层下，并在地壳中经过一系列非常复杂的变化而逐渐形成的．因此，它们被称为化石燃料．这些燃料在地球上的蕴藏量是有限的，而且又都是经过亿万年才能形成的非可再生资源，用一些就会少一些，最终会枯竭，上图是我国近年来能源总消耗量与人均能源消费量．因此，如何控制燃烧反应使燃料充分燃烧，对节约能源非常重要．如果我们能把煤等燃料的利用率提高一倍，就相当于将这些燃料的使用时间延长一倍．当今世界各国能源研究的前沿课题之一就是如何提高燃烧效率，节约能源．

煤炭直接燃烧不仅产生大量的烟尘，而且煤中所含的硫在燃烧时会生成，这是导致酸雨形成的主要原因之一．因此，发展洁净煤技术、减少污染物的排放、提高煤炭利用率正成为我国乃至国际上的又一项重要研究课题．