【题目】小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他利用如图所示流程来净化水,最终制成蒸馏水。请回答以下问题。
(一)、(1)操作①的名称是__________ ，该操作的装置如图
写出标号仪器的名称：a____________ b___________
(2)该装置图中存在明显错误，指出其中的两处：
①__________ ②____________
(3)操作过程中，发现液体流速一直很慢，产生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去异味和色素，应选用的物质是____，此过程体现了该物质的_____性质(填“物理”或“化学”)。
(三)、通过操作③______(填操作③的名称)即可得到蒸馏水，蒸馏水是_____(选填“纯净物”或“混合物”)
(四)、保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保护水资源的是____(填字母)
A.实验室的废液不经处理直接排放
B.工业废水处理达标后排放
C.化肥和农药的过度过度使用
D.煤炭脱硫后燃烧，减少酸雨对水源的污染
【答案】过滤 铁架台 漏斗 未用玻璃棒引流 漏斗下端未紧靠烧杯内壁 滤纸与漏斗内壁之间有空隙 活性炭 物理 蒸馏 纯净物 BD
【解析】
(一)、(1)操作①是将难溶固体从溶液中分离，故操作①的名称是过滤；标号仪器的名称分别是：a铁架台、b漏斗；
(2)过滤时应用玻璃棒引流，另外为防止滤液溅出，漏斗下端应紧靠烧杯内壁。故该装置图中存在明显错误，①未用玻璃棒引流；②漏斗下端未紧靠烧杯内壁；
(3)操作过程中，发现液体流速一直很慢，产生的原因可能是：滤纸与漏斗内壁之间有空隙。
(二)、活性炭具有吸附性，能吸附除去一些异味和色素；吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化。故操作②主要是除去异味和色素，应选用的物质是活性炭，此过程体现了该物质的物理性质。
(三)、通过操作③蒸馏即可得到蒸馏水，蒸馏水中不含其它杂质，故蒸馏水是纯净物。
(四)、A、实验室的废液不经处理直接排放，易造成水污染，故A错误；
B、工业废水处理达标后排放，可以防止水污染，故B正确；
C、化肥和农药的过度过度使用，易造成水污染，故C错误；
D、煤炭脱硫后燃烧，减少酸雨对水源的污染，，故D正确。故选BD。
举一反三期末百分冲刺卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是实验室常用的仪器
请回答下列的问题：
(1)可直接加热的有__________ (填序号)。
(2)滴加少量液体用__________ (填序号)。
(3)用仪器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。
(4)过滤时玻璃仪器除了用到⑧外，还需用到漏斗及以上的__________ (填仪器名称)。
(5)活性炭的作用是____________。
(6)过滤操作中玻璃棒的作用是__________。
(7)小东到学校实验室用漏斗过滤后，滤液仍然浑浊，请你帮其分析原因。________________(写出一个原因)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列所给的实验装置，回答有关问题：
（1）A装置中仪器a的名称是_____。使用仪器a有很多注意事项，请任意写出一点来_____ 。
（2）老师从实验室中拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
猜想：小明认为产生的气体能使带火星的木条复燃，请你写出此反应的化学方程式：__________，制取该气体，应选取上图中的发生装置_______（填序号，以下同），收集装置是__________（填序号，从A—E中选）。如果实验室用高锰酸钾制取氧气时，其化学方程式为____________。
（3）小军在实验操作考试中抽到的考题是“实验室制取二氧化碳，并验证其性质”，请回答下列问题：①用排空气法收集二氧化碳时，检验集气瓶是否收集满的方法是_____________，如何检验气体是二氧化碳？(请用化学方程式表示)_________________。
②若B与M连接，则M中出现的现象是 _____________ 。
③若B与H连接，则H中出现的现象是 ______，说明了CO2具有__________的化学性质，因此CO2可用于_____________。
（4）现要制取一瓶二氧化氮气体，小明查到如下资料。
①制取NO2的反应原理：Cu + 4HNO3(浓)＝Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
②通常状况下，NO2是一种密度比空气大且有毒气体，能与水发生反应。
③NO2能被氢氧化钠溶液吸收。结合已掌握的知识，选择以上装置制备并收集一瓶二氧化氮气体，从左到右的连接顺序为________(填接口序号)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】由于各种原因，共享单车的损坏在一些城市比较严重。除了必要的维修之外，较多的损坏车辆必须进行回收利用以节约资源和保护环境。下图是某厂利用来自于损坏单车的合金废料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意图（部分生成物已略）：
(1)步骤1反应中，使用足量的氢氧化钠溶液的目的是_________________________________。
(2)操作a为__________。
(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三种途径：
A.Cu+2H2SO4(浓) 
CuSO4+SO2↑+2H2O
B.2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O
C.3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
从节能环保的角度分析，你认为最佳途径是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( )
A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好
D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
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【题目】根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：①______；②_______。
(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式___，可选用的发生装置是__(填字母)。
(3)若用C装置收集氧气，验满的方法是_____。
(4)若用装置F收集二氧化碳气体，气体应从____(填“a”或“b”)端进入。
(5)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用酸酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是_______(填字母)
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【题目】结合下列实验装置图回答问题：
(1)写出仪器的名称：①______，②______．
(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的文字表达式为___；若改用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置____．
(3)若用B装置来制取氧气，则发生反应的文字表达式为_____；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是___．①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
(4)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，___ (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求．该途径制取氧气有哪些优点_____
(5)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用___装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从____(填“e”或“f”)通入．
(6)利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为(填a、b、c、d)：a→___→___ →___．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图所示装置回答有关问题：
（1）写出下列仪器名称M ；N
（2）若用装置B排水收集氧气，气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是 ．
（3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是 ．
（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．
①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，说明A中产生的气体所具有的性质为 ．
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 ．
③F中溶液变浑浊的化学方程式为 ．
（5）某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，
可选用的发生装置是 （填字母A或G)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 高温煅烧一定质量的石灰石
B. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C. 等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应
D. 用等质量等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气
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