【题目】现需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，请回答下列问题：
(1)计算：需要氯化钠的质量为_______________________g，需要水的体积为_________________mL。(水的密度近似看作1 g﹒mL-1 )
(2)称量：用调好的托盘天平称取所需氯化钠的过程中，发现天平的指针偏向右盘,接下来的操作是___________________________。
(3)量取：量取水时，应选用量程为_________________________mL(填“50”或“100”)的量筒。
(4)溶解：将量筒内的水倒人盛有氯化钠固体的烧杯中，并用________________________不断地搅拌，其目的是________________________。
(5)转移：装瓶并贴上标签。该标签上应该填写的内容是________________________。
(6)误差经测定某同学配制的氯化钠溶液中溶质质量分数小于6% ，可能的原因是________________________(填序号)。
A氯化钠固体不纯 B量取水时，俯视读数
【答案】3 47 继续添加氯化钠，直到天平平衡 50 玻璃棒 加速氯化钠溶解 6%氯化钠溶液 A
【解析】
(1)配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为溶液质量×溶质质量分数=
；需水的质量为=溶液质量-溶质质量=50g-3g=47g，水的体积=
；
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现天平的指针偏向右盘，说明氯化钠质量偏少，应继续添加氯化钠固体，直到天平平衡；
(3)量取水时，应选用量程最接近所取水体积的量筒，故应选50mL的量筒；
(4)溶解时要用玻璃棒搅，搅拌加快分子运动，有利于溶解，所以作用是加速氯化钠溶解；
(5)溶液试剂瓶标签应标示溶液名称和溶质质量分数大小，所以应填6%氯化钠溶液；
(6)若配制的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小，可能的原因是氯化钠少了或水多了：
A、氯化钠固体不纯，使得实际称得的氯化钠质量偏小，导致配制的溶液的溶质质量分数偏小，选项A正确；
B、量取水时，俯视读数，使得实际量取的水的体积偏小，导致配制的溶液的溶质质量分数偏大，选项B错误；故选A。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室制取氢气,可供选择的实验装置如图所示:
实验一:制取一瓶氢气
(1)上图标号表示的仪器名称a______________________，b______________________。
(2)实验室制取氢气的发生装置应选______________________(填装置的序号),该反应的化学方程式是________。收集装置C或D中导管都应尽量接近瓶底,目的是______________________。
实验二:探究氢气的爆炸极限(发生爆炸的氢气的体积分数的范围)
(3)一定量的氢气与空气混合点燃发生爆炸,反应的化学方程式是________
(4)为了研究,需要收集氢气与空气体积比一定的混合气体，此时适合的收集装置是______________________ (填装置的序号)。
(5)按表中要求收集四瓶氢气和空气混合气,并点火实验,结果列于表中(V表示体积)。
V(H2): V(空气) | 2: 8 | 4:6 | 6:4 | 8:2 |
点火处理 | 炸 | 炸 | 炸 | 不炸 |
①V(H2):V(空气) =2:8时,混合气中氢气的体积分数是______________________。
②由点火实验的结果可知,氢气在空气混合气中爆炸范围的上限在_______%(体积分数,下同)到______%之间。
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【题目】生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是
A.公园的桂花开放时满园飘香,说明分子在不断运动
B.水烧开后把壶盖冲起,说明温度升高分子会变大
C.6000L氧气可装人容积为40L的钢瓶中,说明分子间有间隔
D.生活中我们能看到水,但看不到单个的水分子,说明分子很小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学为探究相关金属的化学性质，做了下列实验：
（1）只通过 A 和 B 实验尚不能证明银铜的活动性强弱，需补充一个实验来证明，应补充的实验是_____。
（2） 实验 C 中物质充分反应后溶液呈无色，过滤所得滤渣的成分是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种。取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后，向该白色沉淀中滴加盐酸，现象如下图所示（ABC表示沉淀变化，OBC表示气体变化）
Ⅰ.由此推断原白色固体中一定含有的是_____________；
Ⅱ.C点所得溶液溶质个数为__________个。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】观察如图所示的两个实验，下列说法中不正确的是（ ）
A. 实验一中下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧
B. 实验二中高的蜡烛先熄灭，由此得到启发：从着火的高层楼房中逃生，身子应成站立姿势跑出
C. 扑灭电器、图书档案等火灾适宜用液态二氧化碳灭火器
D. 由实验二得到启发：炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖
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【题目】如图所示的装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是( )
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论
D.钟罩内气体压强的减小会导致水面上升
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【题目】归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。
（1）小明用利用温度计测出溶液的温度，溶液温度随加入稀硫酸的质量而变化的曲线来说明反应③的发生（如图2）,用化学反应方程式表示为______________；从该图中可以看出，反应后B处的溶液pH______________；7（填（用“<”“=”或“>”）;
（2）如果反应④能够发生，你选择的物质是_____________。
A BaCl2 B HCl C CuSO4 D NaCl
（3）在C点溶液中加入碳酸氢钠，现象为_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A. ①燃烧，说明白磷是可燃物
B. 对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C. 对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D. ④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
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