科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理 (用化学方程式表示)
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.
实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中
(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是 ,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 .
(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向B实验后的溶液中加入 | | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某学校化学课外活动小组,对铜制品生锈很很感兴趣.经查阅资料,知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜,俗称铜绿,化学式为
Cu2(OH)2CO3.他们在探究中发现,铜绿受热分解后,除生成二氧化碳和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.为了更清楚地了解这种黑色粉末,小明和小娜准备通过实验探究,进一步分析黑色固体的组成,并验证产生的气体:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:
(3)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的 (填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色;
(4)现象与结论:
小刚和小娜经过实验之后,都给自己的猜想做了正 确的评价.如果你的猜想是正确的话,实验现象应为: .
(5)若用如图所示装置验证两种气体生成物(无水硫酸 铜遇水变蓝),应将生成的混合气体先通过 B 装置,.当将气体通入装置A进行验证,气流应从 口通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列关于饮食健康的说法错误的是
A.每天都应摄入一定量的蛋白质 | B.油脂会使人发胖,故禁食油脂 |
C.应补充一定量的粗粮及蔬菜 | D.过多摄入微量元素不利于健康 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
遵义市新农村建设如火如茶,许多村庄道路两侧安装了太阳能路灯。关于太阳能路灯所用材料的叙述不正确的是
A.铝合金灯柱属于复合材料 | B.硅电池板中的硅元素属于非金属元素 |
C.灯泡中填充氮气作保护气 | D.透明的塑料灯罩属于有机合成高分子材料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列说法不合理的是( )
A.“卤面”制作时,加入氯化钠当调味剂 |
B.大脖子病是人体缺乏铁元素引起的 |
C.大部分物质的溶解度随温度的升高而增大 |
D.水受热膨胀是由于水分子间的距离变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列有关物质的组成说法正确的是( )
A.煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物 |
B.葡萄糖不属于有机物 |
C.造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳 |
D.氢气和天然气都含有碳元素,都可以作燃料 |
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